幼兒園小班科學(xué)《輕和響》教案
一．活動(dòng)目標(biāo)
1．知道聲音有輕有響，并能加以簡(jiǎn)單區(qū)分。識(shí)字：“輕”、“響”。
2．在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3．樂意參加常識(shí)探索活動(dòng)，并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1．易拉罐若干（多于班級(jí)人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2．“響”“輕”立式字卡各兩份。
3．錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機(jī)。
三．活動(dòng)過程
1．引題。教師直接出示四只易拉罐。并對(duì)其進(jìn)行一定的解釋。
2．通過聽聽、看看來進(jìn)行觀察。
① 教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么聲音？（響）請(qǐng)幼兒對(duì)聲音進(jìn)行模仿。
�、� 教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音？（輕）
③ 教師展示“響”，“輕”字卡，并將兩只易拉罐分別放在相對(duì)應(yīng)的位置。
�、� 教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對(duì)其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。
�、� 開易拉罐。教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個(gè)易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進(jìn)行進(jìn)距離的觀察。
⑥ 小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3．通過親身操作進(jìn)一步感知輕和響。
① 教師引導(dǎo)：老師這里有這么多的易拉罐，我一個(gè)人玩不了那么多，我請(qǐng)小朋友跟我一起來玩，好嗎？
�、� 教師提要求：在拿到易拉罐的`時(shí)候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請(qǐng)小朋友們操作的時(shí)候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個(gè)聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。
�、� 幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。
�、� 教師檢查，糾正。
4．用易拉罐來給音樂配伴奏。
�、� 聽音樂一遍，區(qū)分響的一段和輕的一段。
�、� 幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
【幼兒園小班科學(xué)《輕和響》教案】相關(guān)文章：
小班科學(xué)輕和響教案09-26
幼兒園小班科學(xué)《輕和響》教案08-24
小班游戲《輕和響》教案03-15
小班教案：游戲——輕和響01-08
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《輕和響》08-23
輕和響優(yōu)秀教案05-03
小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《輕和響》09-26
小班社會(huì)教案輕與響06-28