豐碑課文教學(xué)教案

　　一、教學(xué)要求

　　1、了解紅軍隊伍在行軍途中，軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他為了他人，為了革命，不惜犧牲自己的崇高精神。

　　2、弄清課文是按怎樣的順序，有條理地將思想內(nèi)容表達清楚的。

　　3、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

　　二、教學(xué)重難點

　　1、理解課文第七自然段，從軍需處長凍死時的動作、神態(tài)、穿著中，體會他的獻身精神。

　　2、理解“豐碑”的含義。

　　三、教學(xué)時數(shù)

　　兩課時

　　四、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）、導(dǎo)入新課，初讀課文。

　　1、看了這個課題，你想知道什么？

　　生質(zhì)疑。

　　學(xué)生有可能提： “豐碑”這個詞是什么意思？

　　課文為什么要用“豐碑”作題呢？

　　師：是呀，課文為什么要用“豐碑”作題呢？請同學(xué)們自由地讀課文。讀的時候，再想想，看看自己還想知道哪些問題？

　　（二）、學(xué)生對課文充分質(zhì)疑。

　　學(xué)生大致有以下三個大問題不明白：

　　1、將軍為何向軍需處長敬軍禮？

　　2、為什么說“被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑”？

　　3、為何說“勝利不屬于這樣的隊伍，那還會屬于誰呢？”

　　（三）、探討第一個問題：課文為何以“豐碑”為題？

　�。ê瑸槭裁凑f“被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑”這一問題）

　　1、請一生讀第13自然段。

　　師：“晶瑩”是什么意思？

　　“晶瑩的豐碑”又是什么意思？

　　這是一個打比方的句子，它把什么比作什么？那么，這座晶瑩的豐碑就是指什么？

　　被大雪覆蓋的軍需處長的'身體與晶瑩的豐碑在哪些方面有相似之處呢？請同學(xué)們自由地朗讀課文的第七自然段。

　　2、被大雪覆蓋的軍需處長與晶瑩的豐碑在哪些方面有相似之處？

　　生可能會說兩方面相似：⑴、顏色；⑵、外形。還有哪些方面相似呢？

　　師引導(dǎo)學(xué)生體會在精神上更相似。

　�、�、同學(xué)們，是什么原因使軍需處長凍死了呢？

　　生的回答有兩種可能：

　　a、 天氣冷使他凍死。

　　b、衣服讓給了別人，使他凍死。

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