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幼兒園語言參考教案

時間:2021-06-13 19:20:08 教案 我要投稿

幼兒園語言參考教案

  一、設(shè)計意圖:

幼兒園語言參考教案

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出:“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”;《幼兒園語言課程指導(dǎo)叢書》中指出:“鼓勵幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事,教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的!北景嘤變弘S著知識經(jīng)驗的日愈豐富,不僅愛提問題,且喜歡與同伴、教師交流、表達(dá)自己的想法,在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中,所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡單,因此,我們根據(jù)本班幼兒的實際水平,選取了語言活動“獅子大王來了”,試圖通過“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié),激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣,鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達(dá)自己的想法,達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。

  二、活動目標(biāo):

  1、積極大膽的參加續(xù)編故事,對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

  2、能大膽想象,并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。

  3、認(rèn)真傾聽故事,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、小公雞、小猴、小熊、小白兔和小犀牛在森林里玩耍的背景圖片;

  2、獅子圖片;

  3、CD機(jī)、音樂CD。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬畬(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1.出示森林里的背景圖,提問:這是什么地方?森林是誰的家?誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事?(幼兒描述圖片)

  2.教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié),及時的表揚和鼓勵幼兒的'表現(xiàn)。

 。ǘ、集中討論活動:

 。1)幼兒自由交流討論自己的想法:

  1.播放“獅子吼叫”的聲音,師:聽,這是什么聲音?是誰來了?你覺得獅子是怎么樣?

  2.提問:獅子來了以后,小動物會怎么樣呢?接下來會發(fā)生什么事呢?

 。ㄓ變鹤杂捎懻。)

 。2)個別幼兒集體交流自己的想法。(教師及時的給予評價)

 。ㄈ、幼兒分組活動,教師提出分組要求。

  1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局:

  ◆小動物想出了什么辦法來打跑獅子的?

  ◆小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大獅子?

  ◆獅子是怎樣捉到小動物的?

  ◆為什么獅子跟小動物做了好朋友?

 。1)每組選擇一個問題進(jìn)行續(xù)編,每個朋友都參加,把自己的想法先用符號記錄下來,再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。

 。2)使用符號記錄的時候互相幫助,記錄完了就坐下來交流。

 。3)認(rèn)真傾聽小朋友的發(fā)言,評選“故事大王”,在集體中交流。

  2.幼兒分組活動:教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá),提醒幼兒在小組活動中學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

  (四)、集中交流、分享:

  (1)每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。

 。2)每組的“故事大王”在集體中交流。

  附:故事《獅子大王來了》的開始部分

  茂密的森林里,住著許多小動物。一天清晨,紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、小熊和小猴都是好朋友,它們

  圍著一顆大榕樹,在草地上高高興興地玩起來了。

  瞧,小熊在練跳繩,它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子,越跳越起勁;可愛的兔子拍著大皮球,臉都漲紅了;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動著機(jī)靈的大眼睛,在大榕樹上蹦來跳去,還在樹枝上蕩秋千呢!小犀牛也來湊熱鬧,它搖晃著大腦袋,東瞧瞧,西看看,然后豎起它那對尖尖的牛角,神氣地說:“誰來跟我比賽,頂一頂,看誰的力氣大!”

  小動物們正玩得高興,突然,遠(yuǎn)處傳來一陣獅子的叫聲,小動物都嚇壞了,嚷著說:“獅子大王來了,獅子大王來了……”

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