小班語言教案：太陽和月亮

時間：2021-06-12 17:55:36 教案我要投稿

小班語言教案：太陽和月亮

　　目標：

小班語言教案：太陽和月亮

　　1．感受詩歌所營造的藝術(shù)氛圍，每月話題：小班語言教案《太陽和月亮》的改進與梳理。

　　2．體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境，學習有表情地朗誦詩歌。

　　準備：

　　兩段不同風格的音樂，兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

　　過程：

　　1．游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友

　�。�1）每個人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。太陽公公說：“我我歡熱鬧。”月亮阿姨說：“我喜歡安靜。”誰是它們的好朋友呢?請小朋友幫忙找一找。

　�。�2）提供橙色背景紙和黑色背景紙，分別彈奏兩段不同風格（歡樂跳躍、舒緩輕柔）的音樂，教師隨音樂提示幼兒“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，鼓勵幼兒把小圖片（與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等）送到不同的背景紙上。

　�。�3）師幼一起觀察兩組圖片，說說太陽公公（月亮阿姨）的好朋友是誰，為什么說它們是太陽公公(月亮阿姨)的.好朋友，幼教之友《每月話題：小班語言教案《太陽和月亮》的改進與梳理》。（引導幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了；月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。）

　　2. 利用圖示學習詩歌

　　（1）這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌，請小朋友們仔細聽詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊。（教師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦：太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。)

　�。�2）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌，請幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對，除去多余的小圖片。

　�。�3）提問：為什么說白天真熱鬧？（太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。）夜晚是怎樣的？（月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。）

　　（4）我們一起念念這首好聽的詩歌。

　�。�5）有幾張小圖片藏起來了，你們還能把這首詩歌念出來嗎？

　　3.學習創(chuàng)編詩歌

　�。�1）出示兩幅不同的小圖片）你們能把它們編進詩歌里嗎?(請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。)

　�。�2）請幼兒找找躲起來的其他小圖片(與前面不同的圖片)，排一排，念一念。

　�。�3）幼兒一起念一念新編的兒歌，教師鋼琴伴奏。

　　4．游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩

　�。�1）你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？請你們聽仔細：誰出來了?你們可以怎樣玩?