十里長街送總理教案設(shè)計
教學要求：
�。保私馐锥既嗣袼蛣e周恩來總理靈車的感人場面，激發(fā)學生熱愛周總理的思想感情，加深對周總理的愛戴和懷念。
�。玻畬W習從課文的內(nèi)容中體會表達的思想。
�。常畬W習本課生字新詞，練習用慈祥、不約而同造句。
�。矗懈星榈乩首x課文，背誦課文。
教學重點：
理解重點詞句；從課文內(nèi)容中體會思想。
教學難點：
引導學生理解首都人民對總理的懷念之情。（使學生的情感與首都人民當時的情感同渠而流， 達到以情悟文的境界。）
教學方法：情境教學法。
教學時數(shù)：兩課時。
教學準備：
�。保偫磉z像及裝飾物。
２．自制《十里長街送總理》電腦軟件。
第一課時
教學要點：
１．揭示課題。 （抓長、送兩個字眼）
�。玻畮熒餐涣鲗χ芸偫淼恼J識。
３．聯(lián)系課題簡介背景。（教師誦讀長、送的有關(guān)句子）
�。矗x懂課文。（自學生字詞，初步了解課文內(nèi)容）
�。担爬ㄖ饕獌�(nèi)容。（借助課題）
�。叮x全文，理清思路。
第二課時
教學要點：
�。保钊肜頃n文內(nèi)容，體會人民對總理的愛戴、崇敬、懷念之情。
�。玻懈星榈乩首x課文。
課前準備：
黑板中上部張貼總理遺像，佩上黑紗，綴上松枝白花，貼上挽聯(lián)。 （據(jù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)深切悼念周總理的教學環(huán)境。）
板書：等靈車
望靈車
送靈車
教學過程：
一．渲染氣氛，引入情境。
1．語言描述，音響渲染。
播放陣陣狂風的錄音。
師述：同學們，請聽，狂風在呼嘯，在長吟，它掃過大地，卷過長空，搖撼著樹木，抖動著電線，為一顆偉大的心臟停止了跳動而發(fā)出一陣陣悲戚的嗚咽聲。現(xiàn)在就讓我們隨著刺骨的寒風，走進長安街，看看首都人民是怎樣送別敬愛的周總理的。
２．播放錄像，再現(xiàn)情境。（有畫面，有哀樂，有朗誦）
�。常龑П磉_觀后之情，進行語言訓練。
看了這場---------的送別，我的心----------。
二．導讀等靈車片段。
1． 師：對，這是一場感人肺腑的送別，來到長安街，我們首先
看到的`是：（出句子）
長安街兩旁擠滿了男女老少，路那樣長，人那樣多，向東（ ），向西（ ）。
�。�1） 口頭填空、誦讀。
（2） 這句話是圍繞哪兩個字寫的？（人多）
（3） 哪些詞說明人多？劃一劃，說一說。
�。▋膳�、擠滿、男女老少、望不到頭、望不到尾）（兩旁擠滿說明隊伍密。望不到頭，望不到尾說明隊伍長。）
�、认胂笾L達十里的長安街上擠滿了數(shù)百萬群眾的情境，誦讀這句話。
2．圖畫再現(xiàn)情境，觀察思考結(jié)合。
�、� 過渡語：人如此密，隊伍如此長，可見悼念總理的人是很多的。讓我們再把鏡頭向前推近。（出圖）
② 在悼念的人群中，我們看到的是一
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