幼兒園大班早期閱讀活動(dòng)教案：哪里最安全
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高閱讀能力。（重點(diǎn)）
2、教育幼兒愛護(hù)圖書，激發(fā)閱讀的興趣。
難點(diǎn)：借助記錄方式，進(jìn)行有目的的閱讀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖書一本，小圖書人手一本。
2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。
3、動(dòng)物小卡片若干。
三、活動(dòng)過程
1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧�。ǔ鍪疽槐敬髨D書）請大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書？啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
�。�1）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
�。�2）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）
�。�3）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的'閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書。看！一本本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？”
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？
�。�2）小鴨起先覺得哪里最安全？為什么？
�。�3）小鳥起先覺得哪里最安全？為什么？
（4）小鳥、小雞、小鴨、小鵝四個(gè)小伙伴最后住在哪里？你認(rèn)為安全嗎？為什么？
4、讓幼兒再次分散閱讀，并記錄閱讀內(nèi)容。
�。�1）出示“？”圖標(biāo)，請幼兒說出它們的含義：?里加分針秒針——故事發(fā)生的時(shí)間； ? 里加草地——故事發(fā)生的地點(diǎn)； ?里加笑臉——故事里的人物。
（2）新認(rèn)識 ? 里加田字格——是代表已經(jīng)認(rèn)識的字有幾個(gè)？
（3）布置閱讀和記錄的任務(wù)。
請小朋友們再有順序地看一遍圖書，看清楚故事發(fā)生在什么時(shí)候？發(fā)生在哪些地方？故事中出現(xiàn)過哪些動(dòng)物？書里有哪些字認(rèn)識就把它用鉛筆圈出來，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？寫在表格里。
要求：時(shí)間、地點(diǎn)請你畫出來；人物請你擺動(dòng)物卡片；認(rèn)識幾個(gè)字?jǐn)?shù)出來，認(rèn)識8個(gè)字就寫“8”。還要在表格的下面○里邊寫上自己的學(xué)號。
5、讓幼兒閱讀并記錄，鼓勵(lì)他們互相交流。
【幼兒園大班早期閱讀活動(dòng)教案：哪里最安全】相關(guān)文章：
大班早期閱讀活動(dòng)教案09-25
大班早期閱讀《收集》教案08-23
早期閱讀活動(dòng)幼兒園教案03-19
大班早期閱讀活動(dòng)優(yōu)秀教案：能干的小手02-18
《貪吃的小貓》大班早期閱讀教案10-28
大班早期閱讀棒棒天使教案09-27
幼兒園大班早期閱讀教案：神秘的大衣01-11