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《國歌》教案設(shè)計

時間:2021-06-13 20:36:21 教案 我要投稿

《國歌》教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

《國歌》教案設(shè)計

  1.《中華人民共和國國歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個公民都必需唱好《國歌》。在21世紀(jì)里我們要以《國歌》的精神,鼓舞我們奮勇前進(jìn)。

  2.掌握旋律行進(jìn)方向——“上行”的音樂知識和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動。

  教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生唱好《國歌》。

  教學(xué)難點:重音符號及后半拍起唱的演唱效果。

  教學(xué)方法:視聽結(jié)合教學(xué)法

  教具準(zhǔn)備:多媒體、琴。

  課時安排:兩課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽《中華人民共和國國歌》四種形式

  二、音樂知識:“上行”

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  師生問好歌。

  二、聆聽《中華人民共和國國歌》四種形式

  1.聆聽管樂《中華人民共和國國歌》。

  設(shè)問:

  (1)國歌的'作者是誰,誰作詞?誰作曲?

  (2)你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎?請舉例并唱幾句。

  2.介紹《中華人民共和國國歌》。

  (1)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景:作于1935年,影片《風(fēng)云兒女》主題歌。

  田漢在完成影片故事后即遭反動派逮捕,歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。

  聶耳在譜曲前,也因受反動派迫害即將離國,在去日本前寫成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出,立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。

  (2)中華人民共和國成立后,經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議,將它定為《中華人民共和國國歌》。 3.聆聽獨唱、齊唱《中華人民共和國國歌》。

  設(shè)問:在什么場合演唱或演奏《國歌》。

  4.師生議論。

  5.聆聽管弦樂《中華人民共和國國歌》。

  設(shè)問:當(dāng)國歌響起時你想到什么?

  6.師生議論。

  7.介紹人民音樂家聶耳生平及其代表作。

  三、音樂知識:“上行”

  用上行手法編創(chuàng)自己的歌:

  (1)先簡單講解“上行”

  (2)舉一反三, ……

  (3)以上行的手法,即興編自己的歌。

  如:

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、 表演《中華人民共和國國歌》

  二、聆聽《歌唱祖國》

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  師生問好歌。

  二、 表演《中華人民共和國國歌》

  1.聆聽齊唱《中華人民共和國國歌》。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍、起拍及附點音符的時值。

  2.跟著錄音小聲唱曲調(diào)。

  3.教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句,在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。

  4.跟著錄音或教師的伴奏歌唱國歌。

  5.教師重點指導(dǎo)的部分:

  帶有“>”記號的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義,當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機(jī);當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  設(shè)問:為什么這句的力度要越唱越響?

  “起來!起來!起來!”的含義是什么?

  設(shè)問:

  (1)這一句的音樂形象,你想到什么?

  (2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號(>),為什么?

  (3)為什么“前進(jìn)”“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個“進(jìn)”?

  6.各組表演《中華人民共和國國歌》,由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。

  7.背唱《中華人民共和國國歌》。

  8.師生小結(jié):在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國國歌》奮勇前進(jìn)。

  三、聆聽《歌唱祖國》

  1.欣賞《歌唱祖國》(第一段歌詞)

  設(shè)問:

  (1)聽到過這首歌嗎?什么時間聽到的?

  (2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?

  2.復(fù)聽《歌唱祖國》全曲。

  設(shè)問:

  (1)這首歌分為幾個部分?

  (2)每個部分講述什么內(nèi)容?

  (3)跟著音樂哼唱行嗎?

  3.師生議論。

  4.完成課本上的編序號及涂色。

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