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《窮人》教案

時間:2021-06-15 10:20:58 教案 我要投稿

《窮人》教案范文

  教學目標:

《窮人》教案范文

  1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語:擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。

  2、有感情地朗讀課文,抄寫自己喜歡的語句。

  3、理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

  4、創(chuàng)設情境進行口語交際訓練。

  重難點:

  理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

  教具:

  投影片

  教時:

  2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語:擱板、帳

  子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后

  腦勺、熬過去。

  2、有感情地朗讀課文,抄寫自己喜歡的語句。

  3、初步理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸

  和善良。

  重難點:

  初步理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。

  教具:

  投影片

  教學過程:

  一、談話導入。

  1、板書:

  窮人

  2、你了解窮人嗎?他們的生活怎樣?(引導學生簡單地說說周

  圍的'窮人)

  3、今天,我們就來學習一個有關窮人的故事。

  二、初讀課文。整體感知。

  1、自由讀課文。

  要求:

  讀準字音,讀通句子,感動的地方多讀幾遍。

  2、檢查生字詞。

  A、出示b、自由讀c、指名讀d、齊讀

  3、讀完課文,哪些地方讓你感動,讀一讀。

  4、你明白了什么?

  三、精讀領悟。

  1、默讀課文。

  思考:文中的窮人有哪些?

  2、相機板書:

  桑娜、漁夫、西蒙

  3、速讀課文。

  畫出可以看出窮人貧窮的句子,仔細地讀一讀。談談你的

  體會。

  4、自瀆思考。

  5、小組交流。

  (交流所話句子及感受;一人說,其余人聽,然后補充)

  6、集體交流。

  引導學生讀讀所話句子,讀中體會,然后再交流。最

  后朗讀領悟、提高、鞏固。

  四、小結。

  通過本課的學習………

  第二課時

  教學目標:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。

  3、學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

  重難點:

  從人物的行動、語言、思想活動中體會窮人的美好心靈。

  教具:

  小黑板

  教學過程:

  一:整體感知  探究深讀。

  1、師生小結課文主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的任務

 。◣煟荷瞎(jié)課,我們知道《窮人》這一課講的是……這節(jié)課將重

  點研究桑娜和漁夫的語言、心理、行為,體味他們的個性特點)

  2、用自己喜歡的方式讀課文,完成填空:

  西蒙

  (     )  的  桑娜

  漁夫

  要求:

  1)、任選其中的一個或幾個人物

  2)、可以根據(jù)教材內(nèi)容填,也可以自己

  想,可以填一點,當然歡迎填幾點

  3、找合作伙伴交流

  4、集體交流。

  二、重點研讀  隨機點撥。

  師:列夫托爾斯泰是俄國著名作家,他寫的文章都有十分精妙的語句,請大家重點研究“桑娜把孩子抱回家,漁夫回來這部分內(nèi)容”

  1、找一找最值得研究的詞語、句子,甚至標點。可以自己研究;可以找合作伙伴研究。

  2、研讀交流:

 。1)出示:“桑娜臉色蒼白,神情激動……”

  重點語段      (2)交流“桑娜的矛盾心情”

 。3)朗讀體會。

 。1)出示:“我們,我們總能熬過去的”

  重點詞語      (2)交流對“熬”字的理解和感悟。

 。3)朗讀體會。

 。1)出示:“我嘛……縫縫補補……風喉的這么兇……”

  重要標點      (2)交流對省略號的用法的體會。

 。3)朗讀體會。

  ……;……

  3、分角色朗讀。

  三、質疑研讀  感悟品質。

  1、提出幾個感興趣或者不懂的問題,與同學交流。

  2、討論填空:

  西蒙

 。     )  的  桑娜

  漁夫

  (要求:括號中填入的詞語,可以概擴三個人所具有的品質。)

  3、讀一讀最讓你動感情的句子,與同學交流讀后感受。

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