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《母雞》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-02-28 16:33:28 教案 我要投稿

《母雞》優(yōu)秀教案

  文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于母雞優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

《母雞》優(yōu)秀教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1 正確、流利、有感情的朗讀課文,感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。

  2 鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。

  3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷,體會(huì)母雞的偉大母愛。

  教學(xué)過程:

  一、交流見聞,導(dǎo)入新課

  1 交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。

  2 導(dǎo)入新課:

  貓是一種很平常的小動(dòng)物,可是在熱愛社會(huì)的老舍先生看來,卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

  二、自讀自悟

  1 師生共同制定閱讀目標(biāo)。

 。1)圈出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

 。2)認(rèn)真朗讀課文,達(dá)到讀流利、讀正確。

 。3)弄清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問題:

  老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞?

  比較一下,本文和《貓》兩篇課文在寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)?

  2 自主閱讀,邊讀邊批注。

  三、匯報(bào)交流

  品評(píng)母雞之長短,體會(huì)作者之喜惡

  1 再讀課文,小組討論:

 。1)文中直接寫作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些?

 。2)作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭?每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括。

 。3)聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解。

 。4)句子辨析:

  “我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎?為什么?

  2 全班交流。/article/

  3 同組合作,有感情朗讀課文。

  四、分辨褒貶,積累詞語

  1 思考討論:

  作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中,遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化,找一找,讀一讀,品一品。

  2 分類摘抄詞語。

  把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類,摘抄在“采蜜本”上。

  五、反復(fù)回味,走近老舍

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