《保護有益的小動物》優(yōu)秀教案
教材分析：
本次口語交際的話題是保護有益的小動物。這是在本組課文教學內(nèi)容基礎(chǔ)上對單元主題進行的深化。其目的是實現(xiàn)主題內(nèi)容與學生生活實際的全方位鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識�？谡Z交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發(fā)揮交際活動的優(yōu)勢，多形勢、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，實現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動，讓學生充分對話，鼓勵學生人人開口，說的過程中要相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養(yǎng)學生的口語交際表達能力。
學生分析：
據(jù)二年級學生年齡特征，在教學中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設(shè)想出如何保護有益的小動物的具體的辦法�？赡苡械耐瑢W的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。
設(shè)計理念：
根據(jù)《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學會傾聽，表達與交流。進而培養(yǎng)學生口語交際的能力。根據(jù)教材提示：這個話題可以分三個層次來說：一是說名稱，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。二是講道理，說明所列舉的小動物怎樣有益。三是想辦法即設(shè)想出如何保護有益小動物的具體方法。
教學目標：
�。薄⒅R與能力目標：培養(yǎng)學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。
�。病⑦^程與方法目標：進行語言規(guī)范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。
�。�、情感態(tài)度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養(yǎng)小學生保護小動物的意識。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。（說名稱）
�。薄⒙爟焊�，記兒歌
跚蹦跳，來乘涼，
它把荷葉當張床，
躺在上面數(shù)星星，
呱呱呱呱到天亮。
師：我們剛才說的是一種動物，名字叫
��？（提醒學生說完整的話）
２、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。課件出示句式：
�。痢⑽姨貏e喜歡___________________________。
Ｂ、我喜歡_____________、____________和___________________。
�。�、____________、_____________、_____________我都喜歡。
Ｄ、我喜歡，我喜歡，我也喜歡。
�。�、看來大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。做一個保護有動物的小衛(wèi)士。
二、播放課件，情境引入。（講道理）
�。�、師：瞧！老師給你們帶來了哪些動物朋友？
（課件出示：貓、狗、孔雀、熊貓等動物）你想和誰交朋友？為什么？
生：我特別想和交朋友，因為。
師：這些動物有的`外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。
２、以小組為單位，拿出事先準備好的動物圖片練習說話。
３、各小組派代表上臺展示交流結(jié)果，并逐一將圖片貼在黑板上。
教師小結(jié)：老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻，這些朋友你們交得對。
�。�、教師指導學生將畫面說具體。
�、耪n件出示：蜜蜂采蜜動感圖，引導學生把話說完整，說具體。
�。痢⒚鄯湓诟墒裁�？
�。�、蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜？
Ｃ、蜜蜂在什么地方，怎樣地在什么樣的花上采蜜？
⑵、用剛才學到的說話方法把青蛙捉害蟲圖說具體。
５、多媒體展示一些小動物的活動場面。
師：我們動物朋友都在忙些什么？
師小結(jié)：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護它們，保護了它們，就是保護了我們?nèi)祟愖约骸?/p>
三、互助學習，拓展思維。（想辦法）
�。�、請為我們的動物朋友想點辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（小組討論）
�。�、小組選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。
�。场邮謱嵺`：制作標語牌或宣傳畫。
四、教師總結(jié)：
同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《保護有益的小動物》教學設(shè)計,二上語文園地七，希望對你有幫助！
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