《文明伴我生長》優(yōu)秀教案設計

　　教學目標：

　　1、情感目標：

　　培養(yǎng)同學的良好正確的網(wǎng)絡使用的情感傾向。并且通過學習活動使同學發(fā)生良好的學習的勝利的情感體驗。

　　2、實踐目標：

　　使同學能在網(wǎng)上區(qū)分那些不良信息和基本的對付嘿客攻記得方法

　　3、觀察目標：

　　觀察在網(wǎng)絡上那些現(xiàn)象是屬于遭到“嘿客”和“不良信息”的攻擊。

　　4、知識目標：

　　對“嘿客”的正確的基本認識；如何對待的網(wǎng)上的不良信息；小同學網(wǎng)絡文明行為規(guī)定

　　5、思維目標：

　　通過本課的學習使同學的邏輯思維能力得到一定的培養(yǎng)；培養(yǎng)一定的形象思維能力；培養(yǎng)同學良好的思維習慣。

　　6、習慣目標：

　　培養(yǎng)同學的良好的學習信息技術的學習習慣；培養(yǎng)同學良好的正確網(wǎng)絡文明行為習慣。

　　教學重難點：

　　1、對“嘿客”的正確的基本認識。預防網(wǎng)絡 “嘿客”和不良信息的攻擊

　　2、培養(yǎng)同學的`一定的網(wǎng)絡平安意識

　　3、使同學養(yǎng)成良好的正確的網(wǎng)絡行為習慣。

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

　　播放電影《職業(yè)特工隊》和《007之黃金眼》片斷

　　電影中的主人翁是怎樣拿到他們想要的資料的？

　　同學回答；

　　老師引導：像這樣利用網(wǎng)絡來攻擊和盜取資料的非法闖入他人計算機的人我們稱之為“嘿客”

　　課件出示：課本資料中嘿客的一些行為記載

　　二、 提出問題，主動探究

　�。�1） 你們大家有什么感想？

　　說明有些嘿客的行為會對我們造成危害。

　　除了這些還會造成那些危害。我們又開怎樣做呢？

　　（2） 同學討論

　�。�3） 老師引導歸納出小同學行為規(guī)范的局部條款

　�。�4） 那么是不是在網(wǎng)絡上劈開了嘿客的攻擊我們就平安了呢？

　�。�5） 同學討論

　�。�6） 同學小結(jié)：顯然不是

　　（7） 那我們大家應該以怎樣的態(tài)度和行為來對待呢？

　　三、團結(jié)協(xié)作、分組活動

　�。�1） 同學們分組討論

　�。�2） 各組匯報結(jié)果

　�。�3） 老師引導出小同學行為規(guī)范的局部條款。

　　（4） 板書課題

　　四、 操作實踐、協(xié)作學習。

　�。�1） 同學們剛才都說的很好只有做到以上這些你就是一名有良好的網(wǎng)絡文明行為習慣的好同學

　�。�2） 大家看看這一位同學上網(wǎng)時他的行為文明嗎？請看錄像

　�。�3） 并請大家在我們學校的bbs 中如何養(yǎng)成網(wǎng)絡文明行為習慣討論區(qū)進行討論。

　　五、 展示交流。

　　每組選出一到兩分進行展示。

　　將局部同學的發(fā)送到每個同學機上進行展示、論壇。

　　六、 自主學習加強認識

　　那么網(wǎng)上對小同學在網(wǎng)絡上的平安和文明又有那些說法。

　　請每一位同學都去找。找到后。你對這篇文章由那些想法記下來。

　　發(fā)到老師的郵箱中去。

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