魯班和櫓板優(yōu)秀教案

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、 初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。

　　2、 指導學習第1-3自然段。

　　教學教程：

　　一、揭示課題

　　1、 你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎？

　　2、 出示課題，齊讀課題。

　　3、 認讀生字：魯、板。

　　二、整體感知

　　1、 自由讀全文，要求讀準生字的音，讀通句子。

　　2、 認讀文中18個生字。

　　3、 認讀出現(xiàn)的生字詞。

　　4、 用手勢告訴教師有幾處自然段。

　　三、讀文、探究、鞏固識字。

　　1、 學習第1自然段。

　�。�1） 自由讀。

　�。�2） 提出不理解的地方？

　　（3） 再讀讀。

　　（4） 鞏固識字。

　　2、 學習第2自然段。

　　（1） 指名讀。

　　（2） 指導讀好問句。

　�。�3） 做動作理解“盯”，“默默”。

　　（4） 鞏固識字。

　　3、 學習第3自然段。

　�。�1） 自由讀。

　�。�2） 出示課件：

　�。�3） 鞏固識字。

　　四、布置作業(yè)：

　　五、小結

　　六、教學后記：圓和園會混淆。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、 繼續(xù)學習課文，理解課文。

　　2、 指導書寫生字。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想，有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢？接著課文的第3自然段寫魯班看到鴨子用腳蹼撥水，這和魯班找到好辦法有什么關系呢？

　　二、繼續(xù)讀文，鞏固識字

　　1、學習第4自然段。

　�。�1） 自由讀，想想截的是什么？

　　（2） 再讀讀，畫一畫魯班制作的'工具。

　　（3） 課件出示，學生觀察“魯板”，說一說樣子。

　�。�4） 齊讀這自然段的最后一句。

　�。�5） 鞏固識字。

　　2、學習第3自然段。

　　（1） 齊讀。

　　（2） 說說你讀了這個故事后的啟示。

　　三、指導書寫

　　1、 自學生字的寫法。

　　2、 交流并質(zhì)疑。

　　3、 示范、指導。

　　4、 描紅、臨寫。

　　四、小結

　　五、教學后記：學生學會了只有動腦筋才能解決問題。

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