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三年級(jí)上冊(cè)《筆算除法》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-19 11:08:36 教案 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)《筆算除法》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

三年級(jí)上冊(cè)《筆算除法》優(yōu)秀教案

  1. 讓學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算過(guò)程,掌握筆算方法。

  2. 使學(xué)生感受除法在生活中的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  3. 經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件,實(shí)物投影,小棒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

  1. 談話。

  親切地與學(xué)生交談:每年的植樹(shù)節(jié)全國(guó)許多部門與單位都組織植樹(shù)活動(dòng)。比如,去年植樹(shù)節(jié)洛陽(yáng)市植樹(shù)約有1 538萬(wàn)棵。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有什么好處?

  學(xué)生發(fā)表意見(jiàn):抵御風(fēng)沙,綠化,提供新鮮氧氣

  2. 引出實(shí)際問(wèn)題。

 。1)呈現(xiàn)植樹(shù)畫(huà)面。(教材第19頁(yè)主題圖)

  這是我們學(xué)校今年植樹(shù)的情景,從這個(gè)畫(huà)面中你看到些什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

 。2)解決問(wèn)題。

 、賹(duì)學(xué)生提出的用加、減法計(jì)算的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生隨時(shí)解決。

 、趯(duì)學(xué)生提出用除法計(jì)算的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出算式,并說(shuō)一說(shuō)為什么用除法計(jì)算。

  二、探究筆算方法

  1. 探索解決三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)的方法。

  (1)獨(dú)立思考解決問(wèn)題的方法。

  (2)小組內(nèi)交流。每個(gè)學(xué)生介紹自己解決問(wèn)題的方法。

 。3)全班交流。為學(xué)生創(chuàng)造交流、展示、探索成果的機(jī)會(huì)。

  請(qǐng)小組推薦代表,介紹本組解決問(wèn)題的方法。

  2. 師生交流筆算過(guò)程。

 。1)談話。

  師:同學(xué)們用不同的方法解決了問(wèn)題。有的用口算方法算出422=21;有的通過(guò)分小棒,知道了結(jié)果;還有一些同學(xué)用除法豎式解決了這個(gè)問(wèn)題。今天我們重點(diǎn)研究筆算除法。(板書(shū)課題:筆算除法)

 。2)再現(xiàn)422的筆算過(guò)程。

  3. 試一試。

  放手讓學(xué)生解決四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)的問(wèn)題。

 。1)先談話:我們已經(jīng)解決了三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)的問(wèn)題,四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)該怎樣解決呢?再請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算出結(jié)果。(告訴學(xué)生:也可以先用小棒分一分,再寫出豎式。)

 。2)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題之后,全班交流。

 。3)在學(xué)生匯報(bào)交流的.基礎(chǔ)上,呈現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。

  三、實(shí)踐與應(yīng)用

  1. 幫小兔拔蘿卜。(課件出示)

  先請(qǐng)學(xué)生完成計(jì)算,在小組內(nèi)相互檢查。

  然后,課件顯示拔蘿卜的收獲,使學(xué)生體嘗成功的快樂(lè)。

  2. 幫小動(dòng)物檢查對(duì)錯(cuò)。

  我們班小朋友真棒!不但自己學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算除法,還幫助小動(dòng)物解決了問(wèn)題,檢查出了錯(cuò)誤。通過(guò)這些活動(dòng),你想提醒大家在筆算除法時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

  3. 設(shè)計(jì)活動(dòng)(書(shū)上練習(xí)四的第3題)

 。1)請(qǐng)學(xué)生欣賞廣場(chǎng)上的花卉圖案。(出示廣場(chǎng)一角畫(huà)面)

  接著引出布置學(xué)校的情景。

  師:你看到了什么?你能提出什么問(wèn)題?大家一起解決提出的問(wèn)題。

  (2)自主設(shè)計(jì)圖案并解決問(wèn)題。

 。ǹ梢元(dú)立解決,也可以2~3人結(jié)合。)

  完成設(shè)計(jì)后,全班交流。

  4. 猜數(shù)謎。

  四、課堂總結(jié)

  今天你有什么收獲?有什么體會(huì)?

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