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幼兒園拼音聲調(diào)教案

時間:2021-06-19 13:15:50 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園拼音聲調(diào)教案

  關(guān)于幼兒園拼音聲調(diào)教案1

  教學目標

關(guān)于幼兒園拼音聲調(diào)教案

  1、了解中文發(fā)音的四個聲調(diào);學習三個詞匯

  2、要求記住并且發(fā)音準確。

  教學方法

  口語,面對面教,有適當?shù)闹w語言。輔助卡片,使得教學更生動。跟讀法。

  教具準備

  卡片,PPT。

  教學設(shè)計

  在聲調(diào)教學方面,我認為聲調(diào)的教學順序應該是:

  第一聲→第二聲→第四聲→第三聲。

  教學內(nèi)容

  第一聲:當讀第一聲的時候,要用自己最高的聲音來讀。保持高度從頭到尾。我們的第一聲就像高音歌唱家在開嗓子(自己學一學高音歌唱家,唱一唱給

  學生聽)。老師教讀“媽”、“喝”、“西瓜”。

  第二聲:這個聲調(diào)是向上揚的,就像英語中表示疑問的時候會問“what?”,語調(diào)是差不多的(這里會配上相對夸張的表情,手指也會做一個向上揚的動作,來教學生讀á)。老師教讀“玩”、“床”“學習”。

  第四聲:其實這個聲調(diào)在英語中應該更多的是用于語氣比較強烈的單詞或者句子,所以可以從這方面英語單詞的聲調(diào)入手,比如說“no!”、“hey!”,告訴他們這個調(diào)子就是我們拼音中的第四聲。老師教讀:“再見”、“謝謝”。

  第三聲:讀第三聲時時要分成兩個階段。第一個階段是從第2個高度下降到第1個高度;又從第1個高度上升到第4個高度。所以我認為在教完了前面三個單一聲調(diào)再教第三聲,會比較容易。可以用“第一聲+第三聲”,如:“斑馬”,“方法”。

  在教學的時候一定要用上手勢,讓學生養(yǎng)成做手勢的習慣,也可以起到輔助教學的作用。平時比較常用的第三聲的詞有“好”,“走”,“我”,“你”等。

  在教每一個聲調(diào)的時候,都會配合著讓學生自己在本子上多寫幾遍,讀的.時候也要帶上相應的手勢。而且在教詞組方面,也盡量選擇了比較簡單的,平時會用上的詞,使用頻率高的話,學生就能記得比較勞。

  當然,為了提高學生的學習興趣也會有游戲。先給學生兩分鐘的時間自己或者相互練習,然后同學們一起齊聲讀一遍四個聲調(diào),再開始做游戲。游戲分為兩組,每組三個同學,一組聽第一聲,另一組聽第四聲,聽到屬于自己組的聲調(diào)就劃“正”字。學生輪流寫,每個學生每次只能寫一個。對得多的組就有獎勵。

  課后作業(yè)

  給學生布置幾個詞匯,讓學生回家練習,并且把詞匯的拼音和聲調(diào)都默寫三遍。第二天到校后以同桌為單位,相互之間讀這幾個詞匯,然后把作業(yè)交上來。

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  教學目的

  1、讓幼兒認識四個聲調(diào)。

  2、會讀a的四聲。

  教學準備

  卡片、伴奏帶或課件。

  教學過程

  一、 故事導入

  1、小朋友們,大家好!今天小動物們邀請老師和小朋友們一起去游玩,你們愿意參加嗎?(愿意)

  2、我們要走一條山路才能到達目的地,請你扶好,坐穩(wěn)了。好!讓我們乘上汽車出發(fā)吧!現(xiàn)在由導游啊姨為我們解說:我們先走一條平平的馬路,汽車很平穩(wěn)。小朋友們扶好了,我們要過山路了,汽車先從山下往山上開。汽車要從山上往山下再開往山上了。好險呀!汽車又要從山上往山下開了,F(xiàn)在到達目的地了,請小朋友們下車呼吸新鮮空氣吧!看一看這里的景色美不美?欣賞欣賞吧!

  二、活動過程

  1、讓我們想一想剛才走了幾條路?(平平的馬路---從山下走到山上---從山上到山下再到山上---從山上走到山下)一共是四條。

  2、這么美麗的景色,讓我們一同把這個路線圖畫下來。

  3、山路崎嶇不平,但在說話也有高有低,讓我們把它用1、2、3、4、順序排成。(一聲平、二聲揚、三聲拐變、四聲降)這就是聲調(diào)。

  4、幼兒邊做手式邊說。

  5、讓我們伴著樂乘上汽車沿著路線圖再去一趟這美麗的地方吧!

  6、汽車到了,小朋友快看一片大海,許多小蝌蚪a游來了,它們要同我們一同去旅游。

  7、小蝌蚪a帶上聲調(diào)應該怎樣用聲音來表達呢?請你試著讀一讀。

  8、教師訂正

  9、游戲:把小蝌蚪a送回家

 。1)教師讀音幼兒說是幾聲。

 。2)教師說幾聲幼兒讀音

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