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小學(xué)第一冊教案

時間:2021-06-20 12:42:57 教案 我要投稿

小學(xué)北師大版第一冊教案范文

  教學(xué)目的:

小學(xué)北師大版第一冊教案范文

  1、通過問題解決,讓學(xué)生學(xué)會8+?的進(jìn)位加法,初步體會計算方法的多樣化,并能在實(shí)際中應(yīng)用理解。

  2、進(jìn)一步理解湊十法的.含義。

  3、組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識和能力。

  4、進(jìn)行環(huán)保教育。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)讓學(xué)生感受計算的多樣化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:情境圖及一些實(shí)際數(shù)學(xué)問題的用品。

  教學(xué)方法:

  教學(xué)步驟:

  一、情境引入,進(jìn)行環(huán)保教育

  圖和環(huán)保教育相結(jié)合,讓學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與情境相映合,并從中產(chǎn)生數(shù)學(xué)問題。(積木型板圖)

  1、樹林中有20棵小樹,分兩排種植,可是過不了多久一些小樹死了,第一排死了2棵,第二排死了4棵,你說怎么辦?(一些為幾棵樹發(fā)問,一些為小樹的死著急)。

  2、給小樹澆了水,施了肥,還給小樹帶來了一個朋友,小草、小樹快樂地生長,又活了兩棵,長哪兒好呢?

  3、小朋友去樹林玩,去跳皮筋,p樹,搖樹,還把小草帶回家給自己的小兔朋友吃,小樹又生病了,有3棵小樹生病了,怎么辦呢?

  在眾多連續(xù)情境的呈現(xiàn)下,學(xué)生情感與小樹產(chǎn)生關(guān)系,達(dá)到環(huán)保教育這一目的,又引導(dǎo)學(xué)生去研究所產(chǎn)生問題。

  二、問題擺現(xiàn),體會計算多樣

  8+68+85+8

  這些在情況設(shè)計下,產(chǎn)生了這些算式,可以組織學(xué)生討論。

  1、8+6=14怎么來?

 。1)8+6=14(2)8+6=14

 。3)9+6=15(4)8+6=14

  8+6=14看見8就減2

 。5)8+6=14

  2、自己研究其余算式。

  3、比一比,誰算得快。(說一道,算一道,并說算的方法)

  8+87+88+45+88+6

  8+34+88+78+52+8

  9+88+93+86+88+2

  三、實(shí)踐應(yīng)用,拓展延伸

  1、p103獨(dú)立完成思考,解決問題。

  題2組織學(xué)生交流圖意和算法。

  題3先說一說計算方法,再進(jìn)行計算,也可以先計算,再說一說方法。

  2、組織學(xué)生到生活中尋找蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題。

  種樹問題游戲問題銀行問題

  選一些挑戰(zhàn)性問題大家進(jìn)行討論,并加以解決,使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

  3、課外作業(yè)。

  課外研究:

  7+6+5+

  有什么辦法計算更快

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