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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖》教案

時(shí)間:2021-06-19 19:26:33 教案 我要投稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖》教案

  教學(xué)目標(biāo):

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖》教案

  1、使學(xué)生了解數(shù)據(jù)整理的意義,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法。

  2、使學(xué)生知道繪制簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的方法,并學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力,互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、師:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)除了可以分類制成統(tǒng)計(jì)表外,還可以制成統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)圖的種類很多,今天我們學(xué)習(xí)其中的條形統(tǒng)計(jì)圖。出示P、126統(tǒng)計(jì)圖

  2、問(wèn):你有什么想法?(作用、制作方法、和統(tǒng)計(jì)表的區(qū)別)

  3、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖

 。1)讓學(xué)生看剛才的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,反映的情況都是學(xué)生轉(zhuǎn)圈的情況,請(qǐng)大家認(rèn)真觀察、仔細(xì)對(duì)比,想一想他們的效果有什么不同?(統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象、清楚、一目了然、印象深刻……)

  板書(形象具體、一目了然、印象深刻)

  (2)條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)、意義和作用。

  剛才我們通過(guò)觀察對(duì)比,比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體、一目了然、印象深刻,現(xiàn)在以這一幅統(tǒng)計(jì)圖為例,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖是由哪幾部分組成的?(標(biāo)題、制圖日期……)

  你從這幅統(tǒng)計(jì)圖上了解到了什么信息?

  師:怎么看出來(lái)的呢?

  生:直條越長(zhǎng),數(shù)量越多。

  師:說(shuō)明直條的長(zhǎng)度是根據(jù)什么畫出來(lái)的.?

  生:數(shù)量的多少。

  師:(畫出豎軸)垂直射線也可叫做縱軸或Y軸,在這里表示什么?

  生:表示人數(shù)。

  師:(畫出X軸)水平射線也可叫做橫軸或X軸,在這里表示什么?

  生:表示統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目。

  師生談話制出條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:這幅圖說(shuō)明了什么?

  生:……

  師:這樣的統(tǒng)計(jì)圖是條形統(tǒng)計(jì)圖。

  條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表比較,你覺(jué)得條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?

  生:更清楚、更形象、更容易比較大小。

  小結(jié):條形統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更形象、直觀、具體,更容易看出數(shù)量的多少。

 。ò鍟簵l形統(tǒng)計(jì)圖的作用——很容易看出各種數(shù)量的多少。)

  聯(lián)系實(shí)際:你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些條形統(tǒng)計(jì)圖?它們的Y軸表示什么?X軸表示什么?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  還有哪些數(shù)據(jù)可用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示?可以怎樣設(shè)計(jì)?(討論后再回答)

  四、自主練習(xí)

  五、總結(jié)

  1、通過(guò)今天這節(jié)課你又知道了哪些知識(shí)?學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  2、這些知識(shí)和方法你是怎樣學(xué)會(huì)的?(觀察對(duì)比、自學(xué)課本、合作交流、動(dòng)手操作……)

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