幼兒園中班媽媽的聲音真好聽(tīng)故事教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受親子間活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)孩子與母親積極交往的體驗(yàn)。
2、能辨認(rèn)媽媽的聲音，會(huì)聽(tīng)媽媽的指令。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、邀請(qǐng)班級(jí)每位家長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)。
2、圍裙(口袋里裝有故事中小熊、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、大象等動(dòng)物粘貼)、磁帶、手絹。
3、兩排弧形座位，前排坐幼兒、后排做家長(zhǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步理解故事的基本情節(jié)。
1、教師：“寶寶好，老師穿著什么?”(圍裙)“還有誰(shuí)穿過(guò)?”(媽媽)。“我穿圍裙不做飯，它是小動(dòng)物們的家。是誰(shuí)的家呢?”出示小熊并粘貼在圍裙上。
2、欣賞故事的前半段，初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：“小熊在干什么?誰(shuí)起來(lái)了?小動(dòng)物發(fā)出什么樣的聲音?小熊被吵醒了嗎?”幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物發(fā)出的聲音。
教師：小熊在睡覺(jué)，小動(dòng)物們都沒(méi)有喊醒，那你們來(lái)幫幫忙吧!(幼兒齊聲喊：小熊醒來(lái)吧!)
提問(wèn)：“什么樣的聲音能把小熊吵醒呢?”
3、完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事中的母子情感，知道媽媽的聲音很親切、很好聽(tīng)。
提問(wèn)：“是誰(shuí)把小熊喊起來(lái)的?用什么樣的聲音把小熊喊起來(lái)的?”(幼兒學(xué)小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜枚嘞阊?”)
提問(wèn)：“為什么熊媽媽輕輕地說(shuō)話(huà)，小熊就醒了?”(因?yàn)樗切⌒艿膵寢專(zhuān)總�(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的。)
二、通過(guò)游戲，進(jìn)一步感受、體會(huì)媽媽的聲音很親切、很好聽(tīng)。
1、引用故事情節(jié)，和媽媽一起玩：“小熊醒來(lái)吧!”的游戲。
幼兒出來(lái)扮演“小熊”做游戲，瞇著眼睛不出來(lái)。媽媽一個(gè)一個(gè)地喊：“小熊，快起來(lái)!”，寶寶聽(tīng)到自己媽媽的聲音就回到媽媽的身邊。
2、親子游戲：找媽媽。能聽(tīng)聲音，尋方向找媽媽。
(1)媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：學(xué)ⅩⅩ動(dòng)物的聲音。
(2)拉著媽媽的手跳跳：媽媽讓寶寶跳幾下，寶寶就跳幾下。
(3)寶寶蒙上眼睛，媽媽們相互換位置(媽媽起來(lái)干活了)。媽媽喊：小熊晴來(lái)吧!寶寶聽(tīng)聽(tīng)是不是自己的媽媽在喊，是媽媽的聲音就把蒙在眼睛上的手絹拿掉。
三、總結(jié)。
媽媽是我最親的人，媽媽的聲音真好聽(tīng)，我們都很喜歡媽媽的聲音。在《世上只有媽媽好》的'音樂(lè)伴奏下，和媽媽親親、抱抱、唱唱歌，結(jié)束活動(dòng)。
注：根據(jù)參加家長(zhǎng)的具體情況，確定“媽媽”或“爸爸”的聲音真好聽(tīng)。
附：童話(huà)《小熊醒來(lái)了》
熊媽媽很早起來(lái)干活了。小熊還在睡覺(jué)。鳥(niǎo)兒唱：“滴哩哩，滴哩!滴哩!”老鼠叫：“支支支，支支支!”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪!”小熊睡得很好，什么也聽(tīng)不見(jiàn)�！芭距�!啪嗒!”長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，小熊還在睡著�！芭钆�!蓬蓬!”大象走過(guò)，把地都震動(dòng)了。小熊還在睡著。
熊媽媽回來(lái)了，輕輕地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧!”小熊聽(tīng)的很清楚，回答說(shuō)：“噢!媽媽?zhuān)宜枚嘞惆?”小熊醒來(lái)了!
媽媽的聲音是世界上最好聽(tīng)的聲音，此次活動(dòng)小朋友和自己的媽媽進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的親子活動(dòng)，理解故事中只有媽媽的聲音才能把小熊叫醒，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的交流，更深刻地讓孩子體驗(yàn)了親情，感受到了母愛(ài)，從而激發(fā)了他們對(duì)媽媽的愛(ài)。
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