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中班閱讀《彩虹》教案

時間:2021-06-21 17:16:01 教案 我要投稿

中班閱讀《兩條彩虹》教案

  【步履目標】

中班閱讀《兩條彩虹》教案

  1.能細致察瞅畫面,大略說說故事的內(nèi)容,有涉獵的癖好。

  2.愿意幫忙別人,感觸傳染關(guān)切之心的首要。

  【步履豫備】

  《兩條彩虹》的講解課件。

  【步履入程】

  一、解讀封面

  孩子們,你們喜歡聽故事嗎?克期教員帶來了一本好瞅的故事書,你們想瞅嗎?

  請細致瞅瞅書患上封面,你在封面上瞅到了什么?(彩虹、鮮花、熊)

  彩虹、鮮花、熊奶奶或者許會發(fā)生什么樣的故事呢?一塊兒來瞅瞅吧!

  二、鑒賞故事,理解內(nèi)容

  (1)出示第2面,向?qū)Р斐颉?/p>

  熊奶奶如何了?你從那里瞅出來的?(溫度計、毛巾、藥、臉紅紅的.)

  咱們小朋儕也生過病,患病的感應(yīng)怎么?而今,熊奶奶就很難得尷尬,她的心田會想些什么?(想要有人陪)

 。2)出示3-5面,體驗關(guān)切之情。

  誰會來瞅熊奶奶呢?教師放PPT,讓幼兒歸憶,第一個來瞅熊奶奶的是誰?(小狐貍)聽給熊奶奶送來的是什么?為什么要送蜂蜜?聽聽小狐貍是如何馬糊熊奶奶說的。一塊兒學(xué)學(xué)。

  第二個來瞅熊奶奶的是誰?(小白豬)它給熊奶奶送的是什么?為什么要送水?

  師小結(jié):在患病分外是感冒的時光,多喝水會通太小便把身上的垃圾破除了體外。聽聽小白豬是如何馬糊熊奶奶說的?一塊兒學(xué)一學(xué)。聽了小白豬的話,熊奶奶的臉上怎么?(笑瞇瞇的)正本瞅看患病的人,馬糊它說一些好聽的話,會讓人感想熏染喜悅。

  而今胡教師等于熊奶奶(頭飾),誰來馬糊我說一些讓我喜悅的話。

 。3)出示第6-8面。

  聽了這么多好聽的話,熊奶奶的病好了一半,坐到了藤椅上,青蛙大大年夜叔曉得熊奶奶患病了,也來瞅看它,聽熊奶奶是這么馬糊它說的?(聽錄音)熊奶奶的幸福是什么?青蛙大大年夜叔又是若何如何樣說的?青蛙大大年夜叔離開熊奶奶家,歸到了水池邊,它有些哀愁?為什么哀愁。克钚┦裁?

  你有什么好法度榜樣幫忙他?(幼兒自由評論爭論,斗膽勇敢想象談話)

 。4)出示第9-11面。

  青蛙大大年夜叔最終想出了一個好法度榜樣,一塊兒聽錄音。青蛙叔叔到底想了什么好法度榜樣?為什么要用鮮花呢?

  青蛙大大年夜叔用鮮花在熊奶奶家窗子概況架起了一道鮮花彩虹,馬糊著窗子大大年夜聲喊了起來:“熊奶奶,快打開您的窗子吧!”(幼兒跟學(xué))

  熊奶奶瞅到青蛙大大年夜叔用鮮花架起的彩虹,歡欣地說:“啊,太美了,以及我夢中見過的彩虹千人一壁!毙苣棠淌侨绾握f的?這時候,天上也體現(xiàn)了一道彩虹,熊奶奶瞅到天條彩虹歡欣地拍起了手。

  熊奶奶瞅到彩虹,她的病竟然好了,青蛙大大年夜叔、小狐貍、小白豬好喜悅呀!它們?yōu)槭裁聪矏?(朋儕喜悅,咱們就喜悅?/p>

  三、幫故事起名字

  講到這兒,咱們還沒給故事起個名字呢!誰愿意來?

  四、再次鑒賞故事一遍。把好聽的故事講給起他沒聽過的小朋儕聽。

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