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口語交際《動(dòng)腦筋解決問題》教案

時(shí)間:2021-06-23 19:00:05 教案 我要投稿

口語交際《動(dòng)腦筋解決問題》教案范文

  教學(xué)目標(biāo):

口語交際《動(dòng)腦筋解決問題》教案范文

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的問題,通過動(dòng)腦筋尋找解決問題的辦法,培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)新的能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、學(xué)會(huì)日常口語交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、評(píng)價(jià)和交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和交往,培養(yǎng)合作精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的問題,尋找科學(xué)合理的解決辦法。

  2、學(xué)會(huì)合作、討論、表達(dá)、交流的口語交際能力。并逐漸養(yǎng)成規(guī)范的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,收集問題,尋找解決問題的辦法。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,喜歡看一休哥的動(dòng)畫片嗎?這節(jié)課我們也來比一比,誰是最善于動(dòng)腦筋的聰明的一休!

  2、出示益智故事《農(nóng)夫過河》:

  一個(gè)農(nóng)夫帶了一條狼、一只羊和一棵白菜過河。船很小,每次只夠農(nóng)夫帶一樣?xùn)|西過河。如果沒有農(nóng)夫看管,狼要吃羊,羊要吃白菜。農(nóng)夫該如何解決這個(gè)難題呢?請(qǐng)四人小組討論解決。

  3、你打算怎樣幫助農(nóng)夫過河?鼓勵(lì)學(xué)生用上適當(dāng)?shù)捻樞蛟~把過程說清楚、說具體,如用上“第一次,第二次,第三次”或“先,再,然后,最后”來說一說。

  4、師小結(jié):同學(xué)們通過仔細(xì)觀察,認(rèn)真動(dòng)腦,就幫助小徒弟解決了棘手的問題,你們都是聰明的小一休!

  【設(shè)計(jì)意圖:豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活是口語交際的源頭活水。在口語交際的教學(xué)過程中,我善于捕捉學(xué)生喜歡愛看的動(dòng)畫,愛聽的故事,創(chuàng)設(shè)交際情境,讓學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練!

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),提出問題

  1、日常生活中,我們也可能會(huì)遇見一些問題。瞧,有兩位同學(xué)正在訴說他們的不便之處。

 。ㄕn件出示:夜里要開燈,摸來摸去找不到開關(guān);站在凳子上才能把黑板擦干凈,又麻煩又不安全……)

  2、你們?cè)谏钪杏钟龅竭^哪些不便之處呢?請(qǐng)同學(xué)們分小組交流。要求:1)小組長(zhǎng)做好記錄;2)別人說的時(shí)候?qū)P穆牎?/p>

  3、學(xué)生匯報(bào)

  (師引導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……還有的……”連起來說說幾個(gè)同學(xué)遇見的問題。)

  【設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生初次嘗試收獲成功時(shí),我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走入生活,聯(lián)系實(shí)際,捕捉現(xiàn)實(shí)生活中問題,讓學(xué)生尋找生活中遇到的困難。】

  三、出謀劃策,解決問題

  1、聽了這么多,你最想幫誰解決難題?小組選擇一個(gè)最感興趣的問題討論交流,想出金點(diǎn)子,解決問題。

  2、生匯報(bào),交流。(鼓勵(lì)生提出多種不同的的解決辦法)

  3、師小結(jié)學(xué)生的多種解決方案。

  【評(píng)析:此時(shí),我引領(lǐng)學(xué)生在多個(gè)情境,多個(gè)層面,多個(gè)回合當(dāng)中來進(jìn)行口語交際,在動(dòng)態(tài)交流當(dāng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語交際的.能力!

  四、總結(jié)談話,拓展延伸

  其實(shí),世界處處充滿著挑戰(zhàn),只要我們用聰慧的眼去觀察,用靈敏的耳朵去傾聽,用機(jī)智的大腦去思考,一切難題都將迎刃而解。那時(shí)你將品味到更多成功的樂趣。

  【設(shè)計(jì)意圖:任何題材來源于生活,同時(shí)又是為更好地生活而服務(wù)的。學(xué)生口語交際能力的提高,必須用到生活中去,所以我用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)他們?nèi)プ錾钪械摹耙恍荨!?/p>

  板書設(shè)計(jì):

  動(dòng)腦筋解決問題

  提出問題 體驗(yàn)成功

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  (認(rèn)真) (明白) (發(fā)現(xiàn))

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