兩首古詩教案

　　一教學(xué)目標。

　　知能目標

　　1會認7個生字。會寫8個生字。

　　2正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3培養(yǎng)初步理解古詩的能力。

　　過程與方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、自學(xué)、指導(dǎo)理解古詩大意，背誦古詩，激發(fā)閱讀古詩的興趣。

　　情意目標：體會同學(xué)之間的真摯友誼，懂得珍惜友誼。

　　二教學(xué)重難點：

　　識字、寫字，積累詞匯；提高閱讀能力。

　　三教學(xué)思路：

　　讓學(xué)生在誦讀中識字，通過多讀，和生字見面記字形；嘗試按“理解——交流——發(fā)現(xiàn)不懂的詞語——指導(dǎo)——加深理解”的流程學(xué)習(xí)古詩。鑒于二年級孩子的年齡特點，不需要理解的太深，能力古詩的大意就行。

　　四課前準備：

　　生字卡片。

　　五課時安排：

　　2課時。

　　六授課時間

　　第一課時

　　一指導(dǎo)預(yù)習(xí)，讀熟兩首古詩，在讀中和生字見面，自學(xué)生字。

　　二檢查識字情況。

　　1出示卡片，認一認。

　　踏、客、贈、汪、舟、欲、踏、潭

　　2說說自己是怎么記這些字的。

　　3邊讀邊找詩中的生字，和新朋友打個招呼。

　　三由生字找出詩句，再理解詩句。

　　1指名認“客、何”，這個字在哪句詩里面？讀出句子。在詩里面指的是誰？賀知章為什么是客？真的`是客人嗎？從哪里看出來的？（抓“回鄉(xiāng)”理解課題，過渡到第一句。

　　從哪里回來？去干什么了呢？（簡單介紹詩人生平）

　　現(xiàn)在回到了老家，為什么被村上的孩子們當(dāng)成了客人呢？（過渡到第二句）理解“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。

　　2整體感悟第一首詩《回鄉(xiāng)偶書》

　　讀一讀，談感受，想一想詩人回鄉(xiāng)的心情。

　　學(xué)習(xí)《贈汪倫》

　　1認生字“贈”，理解意思�！巴魝悺笔钦l?介紹汪倫和李白的友誼。

　　2讀一讀，說說自己理解了什么。

　　3抓重點字理解詩句�！爸郏盒〈�；將欲：將要”“踏：踏拍子”“不及：比不上”說說每句詩的意思。

　　4再讀，體會詩表達的思想感情。

　　四演一演，深化理解。

　　老師和學(xué)生合作演一演《回鄉(xiāng)偶書》，體會“鬢毛衰”“笑問”等詞。學(xué)生合作演一演。

　　五背誦古詩，指導(dǎo)學(xué)生讀出抑揚頓挫。

　　六作業(yè)：

　　1熟背古詩兩首。

　　2提高：搜集李白和賀知章的詩，背一背。

　　板書設(shè)計：

　　少小 老大

　　《回鄉(xiāng)偶書》 無改 鬢毛衰

　　相見 不相識

　　《贈汪倫》 依依惜別之情：深千尺 不及 清

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