《螞蟻和蟈蟈》課程教案

　　教學(xué)要求

　　1．學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁米，理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

　　3．理解課文內(nèi)容，懂得只有通過辛勤的勞動，才能換來幸福的生活。

　　教學(xué)時(shí)間

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課

　　1．板書：螞蟻（mayi）各自拼讀后指名讀，教者指出螞和蟻都是第三聲。當(dāng)兩個(gè)第三聲在一起時(shí)，第一個(gè)字要讀得像陽平。教者示范。領(lǐng)讀。

　　再板書：蟈蟈（guoguo）各自拼讀后指名讀，教者指出重疊式的名詞，后一個(gè)音節(jié)讀輕聲。教者示范。領(lǐng)讀。

　　最后用彩色粉筆寫和，問：從和字我們可以知道什么？

　　2．齊讀課題。

　　3．這篇文章寫的什么事？這件事又告訴我們什么呢？我們學(xué)習(xí)了課文就知道了。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．借助拼音自讀課文。小小組交流：讀了第一遍后，懂得了什么？

　　2．指名讀課文，要求讀通，處理好長句子螞蟻/躺在裝滿糧食的洞里/過冬了的停頓。

　　3．全文一共三個(gè)自然段，說說各自然段的主要內(nèi)容：

　　第一自然段寫夏天螞蟻忙著搬糧食；第二自然段寫蟈蟈在大樹下乘涼，，笑螞蟻是傻；第三自然段寫冬天到了，螞蟻和蟈蟈不同的結(jié)果。

　　4．學(xué)生提出本課生字詞：

　　糧食滿頭大汗自由自在過冬呼呼

　　洞里又冷又餓躲乘涼刮風(fēng)

　　躺裝餓

　�。�1）自主拼讀，讀準(zhǔn)字音，互相檢查。

　�。�2）小小組交流；機(jī)警讀懂了哪些詞語的意思。

　�。�3）教者檢查自由自在的意思。

　　講：自在也是自由的意思。自由自在講的是很自由，一點(diǎn)兒不受拘束。

　�。�4）用生字口頭組詞：

　　汗（）冬（）由（）冷（）

　　（5）互相交流記住字形的方法。

　　5．讀讀、記記、寫寫生字詞。

　　同桌互報(bào)詞語聽寫，訂正。

　　6．自由讀課文，質(zhì)疑。

　　三、作業(yè)

　　1．組詞。

　　冬（）乎（）玩（）元（）

　　東（）呼（）完（）原（）

　　2．看課文插圖，結(jié)合朗讀課文，說說兩幅插圖的意思。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，結(jié)合正音。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1．討論：書上幾幅插圖的內(nèi)容，從事情發(fā)生的時(shí)間看，哪個(gè)在前，哪個(gè)在后？為什么？

　�。�1）自由看通版圖，自由練說。

　　指名當(dāng)眾說圖意。

　　（2）仔細(xì)觀察另外兩幅插圖，說說畫的是什么季節(jié)的事，什么內(nèi)容？

　　2．課文是怎么說的呢？

　　第一自然段

　�。�1）自由讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么？

　　A．想象天氣真熱的.情景，用自己的話描述一下。

　　B．這時(shí)，螞蟻們在干什么？怎么干的？

　�。ò鍟�：搬糧食螞蟻夏天背拉滿頭大汗）

　�。�2）用一個(gè)字概括一下螞蟻的表現(xiàn)。（板書：勤）

　�。�3）用贊揚(yáng)的語氣讀第一自然段，突出重音：真、背、拉、滿頭大汗。

　　第二自然段

　�。�1）指名讀第二自然段，問：這一段寫了什么？（誰干什么怎么干的）

　　A．蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，想象一下，會說些什么呀？

　　B．蟈蟈這時(shí)在做什么呀？（板書：乘涼唱睡自由自在）

　　（2）用一個(gè)字概括一下。（板書：懶）

　�。�3）討論：用什么樣的語氣讀第二自然段？（諷刺）突出重音：笑躲唱睡自由自在。

　　練習(xí)用有的有的說話。

　　指名讀。

　　A．他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。

　　B．他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。

　　教者問：句A中的有的指誰？

　　句B中的有的又指誰？

　　（讓學(xué)生知道，像這類句子，有的有的指前面整體中的一部分）

　　練習(xí)說：

　　A．小小組練說；

　　B．指名當(dāng)眾用有的有的說話。

　　第三自然段

　　（1）齊讀第三自然段。

　　（2）結(jié)尾說蟈蟈再也神氣不起來了，他們什么時(shí)候神氣過？

　�。�3）為什么現(xiàn)在蟈蟈現(xiàn)在神氣不起來了？

　�。�4）這個(gè)寓言故事告訴我們什么呢？

　�。�5）作者是用什么方法告訴我們這一道理的？

　　（采用對比手法，從一勤一懶已經(jīng)他們不同的結(jié)局上讓我們知道只有辛勤老，才能過上幸福的生活）

　　C．練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、作業(yè)

　　1．練習(xí)用有的有的寫一句話。

　　2．繼續(xù)朗讀課文，準(zhǔn)備背誦。

　　3．想一想怎么演這個(gè)小故事。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．?dāng)U詞

　　由（）（）過（）（）

　　冷（）（）冬（）（）

　　2．填空：

　　夏天，一群小螞蟻在搬（），一個(gè)個(gè)忙得（）；蟈蟈躲到（）下乘涼，一個(gè)個(gè)（）。

　　冬天到了，螞蟻躺在（）過冬，蟈蟈（），再也（）不起來了。

　　二、背誦指導(dǎo)

　　1．理文章層次

　　輕輕讀全文，回憶三個(gè)自然段的主要內(nèi)容（夏天，螞蟻忙著搬糧食蟈蟈在大樹下乘涼冬天到了，螞蟻安全過冬，蟈蟈又冷又餓）。

　　2．記關(guān)鍵詞語。

　　第一自然段：夏天搬背拉滿頭大汗

　　第二自然段：笑乘涼唱歌睡覺自由自在

　　第三自然段：冬天螞蟻躺裝滿糧食蟈蟈又冷又餓

　　3．各自試背，發(fā)現(xiàn)疏漏，繼續(xù)練習(xí)背誦。

　　4．同座互相背，教者抽查。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1．出示生字：糧汗由冬呼洞過冷

　　2．自主觀察生字，分析各個(gè)生字的特點(diǎn)，指出寫時(shí)的注意點(diǎn)。

　　3．教者在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)：

　　糧、汗、洞、呼、冷都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)都要左讓右，左邊偏窄，右邊稍寬。氵并不是從上到下直線排列，而是略呈弧度，第二點(diǎn)稍稍向外露一點(diǎn)，落在橫中線上。

　　教米字旁，米字作糧的左偏旁，捺要改成點(diǎn)，整個(gè)字才能顯得緊湊。

　　由，獨(dú)體字。要居中安排，第四筆豎寫在豎中線上。筆順規(guī)則：先里邊，后封口。

　　冬上下結(jié)構(gòu)。夂（折文旁）的交叉點(diǎn)落在豎中線上，最后的兩點(diǎn)是上下排列，不能左右并列。

　　4．按筆順描紅。

　　四、研究分角色演課本劇

　　試演。

　　1．采用自愿報(bào)名擔(dān)當(dāng)某個(gè)角色的辦法，確定上臺表演的人選。

　　2．試演，表演后對演員的表演一分為二地提出意見。

　　3．默讀課文，思考：哪些地方到底該怎么演？

　　再演，表演后師生共同評議。

　　五、作業(yè)

　　1．寫出下列字的筆順：

　　由過糧

　　2．背誦課文。

　　3．自由結(jié)合組成《螞蟻和蟈蟈》表演小組，排練課本劇，爭取六一兒童節(jié)把這個(gè)小故事演給大家看。

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