公開課《第八次》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2025-05-19 14:46:06 藹媚教案我要投稿

相關(guān)推薦

公開課《第八次》優(yōu)秀教案（精選10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的公開課《第八次》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課《第八次》優(yōu)秀教案（精選10篇）

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 1

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課是一篇寓含深刻道理的外國(guó)歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊(duì)抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊(duì)，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。

　　2、弄清課文所揭示的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、文字投影片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清課文脈絡(luò)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是第八次。（板書課題）

　　2、看了課題，你有什么問題要問嗎？

　　二、初讀感知。

　　1、第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。（請(qǐng)學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹）

　　2、帶問題自讀課文。

　　自讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

　�。�2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)。（可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，也可以或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）

　　（3）把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）出示詞語(yǔ)：

　　信心

　　失敗

　　抵抗

　　戰(zhàn)斗

　　招集

　　動(dòng)員

　　侵略

　　成功

　　打仗

　　受傷

　　并且

　　磨房

　�。ㄖ该首x、開火車讀、齊讀）

　　（2）說(shuō)說(shuō)你讀懂的詞語(yǔ)的意思。

　�。�3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。

　　注意：坊、猛、仗、傷是后鼻音。

　　侵、信是前鼻音。

　　多音字：幾

　�。�4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。

　�。�5）齊讀課文。

　　4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？

　　三、理清脈絡(luò)。

　　1、課文按事件發(fā)展的.順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。將課文分為三部分

　　2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1、說(shuō)說(shuō)容易寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的注意點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)磨的上下筆畫要緊湊。

　　3、學(xué)生描紅。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　聽寫詞語(yǔ)。

　　二、精讀指導(dǎo)。

　�。ㄒ唬┻^(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰(shuí)？（蘇格蘭王子布魯斯）

　�。ǘ┠敲�，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢？四人小組合作學(xué)習(xí)課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。

　�。ㄈ┙涣�

　　熱愛祖國(guó)的人。

　　1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛祖國(guó)的人？（自由讀讀第一小節(jié)）

　　2、英勇地抗擊什么意思？

　　3、指導(dǎo)朗讀。（指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀）

　　遇事不灰心或者堅(jiān)持不懈

　　1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢？（不是）

　　2、從哪里看出來(lái)？（指名讀第二小節(jié)）

　　（唉聲嘆氣、幾乎失去信心）

　　（1）什么意思？

　　唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音

　　理解幾乎：比較句子對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。

　　對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

　�。◣缀跏チ诵判模褐笡]有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）

　�。�2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么唉聲嘆氣、幾乎失去信心？

　�。�3）現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)扮演布魯斯王子，表演一下他唉聲嘆氣的樣子，再來(lái)想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說(shuō)出來(lái)。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。

　　3、但后來(lái)布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心？

　　（1）默讀第三、四小節(jié)。思考：A

　　布魯斯王子在磨房里看到了什么？

　　布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？

　�。�2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？

　　出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)

　　[一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。]

　　[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]

　　[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]

　　A、為什么說(shuō)一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了而不說(shuō)網(wǎng)破了，絲斷了？（師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）

　　B、這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢？

　　C、從終于這個(gè)詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

　　D、朗讀，體會(huì)有志者事竟成的道理。

　　（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（感動(dòng)極了）

　�。�4）王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？

　　（猛得跳起來(lái)、喊道）

　�。�5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。

　　（6）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫什么呢？

　�。ㄍ烙懻摵蠼涣鳎�

　　4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

　　5、請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？

　�。ㄋ模┠x課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子終于成功的原因。

　　（因?yàn)樗麤]有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來(lái)的可能。因此前文用到了幾乎這個(gè)詞語(yǔ)）

　　四、總結(jié)全文。

　　1、朗讀全文。說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文以后，你得到的啟示。（有志者事竟成）

　　2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄詞。

　　2、多音字組詞。

　　磨

　　幾

　　3、寫幾句關(guān)于自信與成功的名言。

　　課外

　　選字組詞（參考上）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11、第八次

　　唉聲嘆氣，幾乎失去信心感動(dòng)，恢復(fù)了信心振作，充滿了信心。

　�。ㄓ兄菊呤戮钩桑�

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生姿勢(shì)端正，樂于傾聽的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言，善于思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入課題

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》（板書課題），請(qǐng)大家齊讀課題。

　　二、精讀課文

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一、二自然段，體會(huì)布魯斯王子對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及他英勇抗擊外來(lái)侵略者卻七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心的思想感情。

　　1、自由朗讀課文第一、二自然段，邊讀邊思考：你看到了一個(gè)怎樣的王子？

　　2、生交流。

　　3、播放課件：出示布魯斯失去信心的相關(guān)文字

　�。▽�(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。）

　　4、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)布魯斯王子，切身體會(huì)王子的真實(shí)情感。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段，體會(huì)布魯斯王子從“蜘蛛七次結(jié)網(wǎng)不成，卻不放棄，最后結(jié)成一張網(wǎng)”中受到鼓舞，重拾信心的思想感情。

　　1、自由朗讀第三、四自然段，思考：就在布魯斯王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時(shí)，他看到了什么？

　　2、學(xué)習(xí)蜘蛛一次又一次結(jié)網(wǎng)，一次又一次被風(fēng)吹斷，卻始終沒有放棄的精神。

　　3、播放課件：出示布魯斯受到感動(dòng)的相關(guān)文字

　�。ú剪斔垢袆�(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”）

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第五自然段，體會(huì)布魯斯王子四處奔走，招集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人們起來(lái)抵抗，最終取得成功的思想感情。

　　1、請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)布魯斯王子，切身體會(huì)王子動(dòng)員被打散的軍隊(duì)，發(fā)動(dòng)子民和他一起浴血奮戰(zhàn)、共同抵抗的真實(shí)情感。

　　2、生交流。

　　3、播放課件：出示布魯斯凱旋而歸的相關(guān)文字（經(jīng)過(guò)激烈的'戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）

　　三、拓展思維

　　師：同學(xué)們，布魯斯的第八次抵抗終于成功了。此時(shí)此刻，你一定思緒萬(wàn)千、百感交集，想對(duì)布魯斯或者對(duì)自己說(shuō)些什么？那就請(qǐng)拿起筆，把你想說(shuō)的話在書上的空白處寫一寫吧。

　　四、總結(jié)全文

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、憑借文本語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會(huì)布魯斯深受感動(dòng)的原因。

　　3、通過(guò)動(dòng)員軍隊(duì)、人民的語(yǔ)言訓(xùn)練，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神；

　　2、內(nèi)化文本語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)這篇外國(guó)故事——第八次(齊讀課題)。

　　2、出示詞語(yǔ)“侵略——英勇抗擊”，請(qǐng)同學(xué)用上這兩個(gè)詞把第一自然段的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

　　(為了抵抗外國(guó)的侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)

　　3、過(guò)渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國(guó)的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)和外國(guó)的侵略者展開了激烈的斗爭(zhēng)，可是，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本，讀一讀第二自然段的。

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、根據(jù)學(xué)生回答戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是怎樣的。

　　師解釋“磨坊”：用人、畜牲、水力、風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說(shuō)明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。

　　2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)。

　　3、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō))此時(shí)此刻你會(huì)想些什么？

　　4、看來(lái)，對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？(引出比較“幾乎”)

　　出示——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

　　5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來(lái)？通過(guò)那些詞？

　　(抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀、體會(huì)王子幾乎要失去信心的心情。)

　　三、學(xué)習(xí)第五自然段：

　　1、看來(lái)，這場(chǎng)讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭(zhēng)肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會(huì)出人意料，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。

　　2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。

　　(比較出示兩句話)——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

　　師：仔細(xì)讀讀、想想，你有什么疑問嗎？(學(xué)生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又勝利了呢？)

　　四、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？請(qǐng)大家自由朗讀第三自然段

　　2、出示第三自然段：找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過(guò)程的句子，同桌互相讀一讀

　　3、指名答思：蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？

　　4、第一次結(jié)網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風(fēng)()，絲()了，網(wǎng)()了。

　　能不能改成“網(wǎng)破了，絲斷了。”為什么

　　5、當(dāng)它第一次結(jié)網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細(xì)絲，()

　　6、這次結(jié)網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了，第二次結(jié)網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？

　　7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開始，但為什么沒有每次都一樣的寫呢？(具體寫和概括寫)后面的幾次結(jié)網(wǎng)是怎么寫的？(就這樣……)(就是用這個(gè)詞來(lái)概括寫的)

　　8、你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？(出示相關(guān)詞語(yǔ)：堅(jiān)持不懈鍥而不舍)

　　讀好這些詞語(yǔ)

　　9、師：我還想用這句格言來(lái)贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來(lái)贊頌它？

　　10、感情朗讀

　　五、學(xué)習(xí)第四段

　　1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文第四自然段。

　　2、生答：他感動(dòng)極了。從哪看出他感動(dòng)？

　　3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時(shí)他是什么心情嗎？他心理在想什么？

　　4、看來(lái)你們已經(jīng)能體會(huì)布魯斯這時(shí)候的`心情了，能讀好這節(jié)嗎？

　　5、布魯斯為什么如此感動(dòng)？

　　6、他是怎么做的？(招集動(dòng)員)

　　7、說(shuō)話練習(xí)：布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的士兵和人民還意志消沉，請(qǐng)你想像一下，當(dāng)時(shí)布魯斯會(huì)怎樣說(shuō)才能讓幾乎失去信心的士兵們來(lái)參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們___________士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來(lái)干第八次吧！)

　　8、王子最后成功了嗎？

　　(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)

　　六、問題延伸，深化主題

　　1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會(huì)怎樣做呢？(學(xué)生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會(huì)放棄)

　　2、再次出示詞語(yǔ)、格言(生齊讀)

　　七、聯(lián)系生活，明白道理

　　1、其實(shí)，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學(xué)家的故事

　　2、我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢？交流

　　3、最后祝愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，取得最后的成功。

　　八、作業(yè)

　　1、搜集關(guān)于堅(jiān)持不懈的故事。

　　2、搜集幾條關(guān)于堅(jiān)持不懈的名人名言。

　　板書：

　　11、第八次

　　七戰(zhàn)七敗幾乎失信心

　　蜘蛛結(jié)網(wǎng) 受到啟發(fā)

　　我也要干第八次終獲成功

　　有志者事竟成

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能勇敢地表述自己的感受。

　　2.理解課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言文字

　　3.想象布魯斯怎樣動(dòng)員士兵進(jìn)行第八次抵抗，寫一份動(dòng)員書。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈的精神

　　難點(diǎn)：緊扣關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，能在課文的空白處發(fā)揮想象，練習(xí)寫動(dòng)員書。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧主要內(nèi)容。

　　1.齊讀課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《第八次》。

　　2.【課件出示詞語(yǔ)】這些是課后習(xí)題3中的詞語(yǔ)，誰(shuí)能響亮地讀一讀?

　　3.有兩組反義詞藏在這里面，你發(fā)現(xiàn)了嗎?(板書反義詞)朗讀

　　4.看著這兩組詞語(yǔ)，我們一起來(lái)回憶一下這個(gè)故事。(教師簡(jiǎn)述故事內(nèi)容)

　　二、品讀感悟，把握人物精神。

　　學(xué)習(xí)第三自然段

　　1.教師：孩子們，蜘蛛，我們經(jīng)�？梢钥吹剑嗥胀�、多不起眼啊!它是怎么讓幾乎失去信心的王子重新振作起來(lái)的呢?請(qǐng)大家慢慢地、細(xì)細(xì)地讀一讀課文第3自然段，想一想這究竟是一只怎樣的蜘蛛?可以在課文中圈一圈，劃一劃你認(rèn)為重要的一些詞句。

　　2.一讀：這是一只怎樣的蜘蛛?

　　3.根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解感悟，教師及時(shí)板書。

　　4.二讀，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)第四句話：【課件出示語(yǔ)句】“就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。”

　　(1)讀詞語(yǔ)“結(jié)了斷，斷了結(jié)”。你有怎樣的感覺?能換成“斷了結(jié)，結(jié)了斷”嗎?為什么?

　　(2)比較“結(jié)了斷，斷了結(jié)”和“斷了結(jié)，結(jié)了斷”的異同，體會(huì)次序變化的作用。(“斷了結(jié)，結(jié)了斷”讓人感覺總是蜘蛛結(jié)網(wǎng)總是失敗，沒有希望成功了;“結(jié)了斷，斷了結(jié)”就說(shuō)明這只蜘蛛并沒有灰心，堅(jiān)持不懈。)

　　(3)分組朗讀句子，齊讀句子。

　　雖然蜘蛛結(jié)網(wǎng)還沒有成功，但是我們一樣感受到了蜘蛛怎樣的精神?

　　(4)小結(jié)閱讀方法：讀書應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞反復(fù)品味，寫作文也要在用詞上多花點(diǎn)心思，動(dòng)點(diǎn)腦筋。

　　5.三讀：找關(guān)聯(lián)，回歸文本

　　(1)蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一個(gè)很普通的現(xiàn)象，在生活中，很少有人專心地看蜘蛛一遍又一遍不停地結(jié)網(wǎng)，那為什么布魯斯會(huì)注意到，并且長(zhǎng)時(shí)間地去觀察這只小蜘蛛呢?(都是七戰(zhàn)七敗，有著共同的遭遇)

　　(2)根本原因是什么呢?【課件出示語(yǔ)句】“對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心�！�

　　現(xiàn)在讀完了第三自然段，我們?cè)賮?lái)想一想，“幾乎”不能刪去還有沒有別的理由?

　　教師引導(dǎo)：一個(gè)完全失去信心的人是萬(wàn)念俱灰的，不會(huì)再去關(guān)注身邊的人和事。正是因?yàn)椴剪斔箾]有完全失去信心，他才會(huì)從無(wú)意中看到的這只小蜘蛛身上受到啟發(fā)，看到希望。所以，面對(duì)困難、面對(duì)敵人，取得勝利的真正的力量往往來(lái)自于我們自己，來(lái)源于我們的`內(nèi)心。(齊讀句子)

　　6.小結(jié)閱讀方法：讀書時(shí)應(yīng)該經(jīng)常把前后文聯(lián)系起來(lái)，這樣會(huì)對(duì)一些重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子有更清晰的理解、更深刻的感悟。

　　7.指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在，讓我們用布魯斯的眼睛再來(lái)看看眼前這只堅(jiān)持不懈的小蜘蛛。(齊讀第三自然段)

　　學(xué)習(xí)第四自然段

　　1.引讀課文：看著眼前的這一幕，布魯斯感動(dòng)極了，他——

　　2.王子會(huì)怎么想?會(huì)說(shuō)些什么?

　　3.教師情境渲染，以情激情：【課件出示第四自然段】(齊讀)

　　——是啊，布魯斯王子心想：蜘蛛都能干第八次，難道我堂堂一個(gè)王子還不如一只小小的蜘蛛嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來(lái)，喊道——生齊讀“我也要干第八次!”

　　——作為王子，難道我真的要放棄抗?fàn)帲郾牨牭乜粗鴩?guó)土淪喪、國(guó)家滅亡嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來(lái)，喊道——生齊讀“我也要干第八次!”

　　——難道我真的能忍心看著我的人民家破人亡、背井離鄉(xiāng)嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來(lái)，喊道——生齊讀“我也要干第八次!”

　　3.教師：是的，布魯斯喊出是信心，是決心，是堅(jiān)持不懈的精神!

　　學(xué)習(xí)第五自然段

　　1.信心百倍的布魯斯是怎么做的呢?【課件出示第五自然段】指讀。

　　2.在第八次戰(zhàn)斗前，布魯斯做了哪些事情?你覺得哪件事最重要、最關(guān)鍵?為什么?(“動(dòng)員”最重要，因?yàn)闆]有信心的軍隊(duì)即使人數(shù)再多也沒有戰(zhàn)斗力，也不可能戰(zhàn)勝敵人。)

　　3.假如你是布魯斯王子，你覺得怎么說(shuō)才能打動(dòng)他們，使他們振奮起來(lái)，跟你一起進(jìn)行第八次抵抗呢?

　　4.現(xiàn)在你們就是布魯斯，請(qǐng)你寫一份動(dòng)員書，一定要能鼓起人們必勝的信心和勇氣。

　　5.交流動(dòng)員書，指導(dǎo)演講。

　　6.正是因?yàn)橛辛思?dòng)人心的動(dòng)員，蘇格蘭人民才有了勇氣與信心，他們拿起武器，跟著布魯斯王子投入了第八次戰(zhàn)斗中。誰(shuí)來(lái)讀讀最后兩句話?

　　此刻，你心情怎樣?再次朗讀。

　　三、拓展延伸，升華文本主旨。

　　1.(教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧板書)：由灰心喪氣到再次充滿信心、從七戰(zhàn)七敗到第八次獲得成功，布魯斯王子靠的是一種什么精神?

　　2.如果布魯斯在第八次抗?fàn)幹杏质×�，你們認(rèn)為布魯斯會(huì)怎么做?第九次、第十次呢?

　　3.小結(jié)：這“第八次”既是指蜘蛛、布魯斯在第八次的堅(jiān)持中獲得了成功，更是向我們宣告了一種精神，一種堅(jiān)持不懈的精神!我們一起來(lái)響亮地讀一遍課題。

　　4.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也常常會(huì)遇到這樣的第一次、第二次、第三次……你們會(huì)進(jìn)行“第八次”嗎?

　　5.在結(jié)束這節(jié)課之前，老師想給大家介紹一個(gè)新朋友——烏龜陶陶。在《犟龜》這本圖畫書里，陶陶聽說(shuō)獅王二十八世邀請(qǐng)所有的動(dòng)物參加他的婚禮，就立即出發(fā)。一路上發(fā)生了哪些事呢?他趕上婚禮了嗎?同學(xué)們可以找來(lái)這本書讀一讀。讀完了故事，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系本課的內(nèi)容交流一下自己的感受，就知道老師為什么要推薦這本書了。

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能流利、有感情地朗讀課文

　　2、能根據(jù)課文情境，展開合理想象，給課文補(bǔ)白

　　3、學(xué)習(xí)蜘蛛及布魯斯王子不灰心、堅(jiān)持不懈的精神

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　情境創(chuàng)設(shè)：乘著時(shí)光列車，我們來(lái)到了古時(shí)候的歐洲，來(lái)到了美麗的蘇格蘭，在這里王子和他的臣民們過(guò)著無(wú)悠無(wú)慮的生活，男耕女織，其樂融融�？墒牵镁安婚L(zhǎng)，外國(guó)侵略軍的鐵蹄踏上了這片土地，這種幸福的生活被打碎了！抬眼望去，蒼涼一片，田地全已荒蕪，房屋也被毀壞。在不遠(yuǎn)處的`一座小山上，還殘存著一間小磨坊，里面躺著蘇格蘭的王子——布魯斯。他已經(jīng)疲憊不堪，而且受了傷，讓我們一起去看一看吧！

　　二、以點(diǎn)輻射，讀悟課文

　　1、導(dǎo)讀第二小節(jié)

　　2、出示：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

　　“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？能從課文中找句子讀一讀嗎？

　　指導(dǎo)朗讀。我聽出你把“英勇”讀得挺重，為什么？

　�。ū憩F(xiàn)布魯斯的勇敢、愛國(guó)）

　　3、可就是這樣一位英勇的王子，為什么幾乎失去了信心？

　　書上如何描寫他失去信心的樣子？

　　4、人們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)唉聲嘆氣？

　　5、用你的朗讀，把這位受傷了的布魯斯王子形象描繪出來(lái)。

　　6、老師也想讀一讀這位垂頭喪氣的王子。

　　故意讀錯(cuò)“對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。”

　　他失去了信心嗎？是什么點(diǎn)燃了他的信心？

　　7、是一只怎樣的蜘蛛呢？

　　8、就在他結(jié)網(wǎng)的過(guò)程中，布魯斯王子的心也跟著忽上忽下。他由蜘蛛想到了自己，讓我們走進(jìn)王子的內(nèi)心世界，感受他內(nèi)心的欺負(fù)。拿起筆，把王子邊看邊想的過(guò)程寫下來(lái)。

　�。ń處熛鄼C(jī)指導(dǎo)）

　　（生發(fā)言，師點(diǎn)撥）

　　9、指名讀第三節(jié)

　　10、拿出手，和我一起寫下這個(gè)第八次。課題的“第八次”指什么？

　　11、充滿信心的王子決心招集打散的軍隊(duì)，但將士們經(jīng)歷了七次失敗后，也都信心全無(wú)，王子該怎樣號(hào)召士兵們和他一起振作信心，并肩作戰(zhàn)，收回國(guó)土呢？

　�。ㄗ杂删氄f(shuō)）

　　12．齊讀第五節(jié)

　　三、總結(jié)：

　　我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遭遇失敗，面對(duì)失敗，有人繼續(xù)，有人放棄。就像上午我們用一筆畫出一朵花時(shí)，有人畫了十幾遍才畫成功的，也許你離成功只有一步之遙。那我們?cè)撛鯓用銊?lì)那些打算放棄的人，讓他們充滿信心，堅(jiān)持下來(lái)呢？

　　我們以前也積累了不少這樣的名言，老師先拋磚引玉，出示一條

　�。ㄓ兄菊�，事竟成。——范曄）

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

　　2、通過(guò)圖文結(jié)合及抓關(guān)鍵詞突破來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。

　　2、弄清課文所揭示的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示四幅連環(huán)畫，說(shuō)主要內(nèi)容。

　　二、教學(xué)一、二兩段

　�。�1）問：布魯斯王子為什么要抵抗外國(guó)侵略軍？

　　指名讀第一段。

　　理解詞義：①侵略（換詞）創(chuàng)設(shè)情景

　�、谟⒂� 體會(huì)：布魯斯王子的愛國(guó)行為。

　�。�2）問：結(jié)果怎么樣？指名讀第二自然段。

　　①指圖問：為什么住在磨坊里？

　�、诎鍟喊β晣@氣理解詞義，聯(lián)系生活

　�、鄄稍L

　�、芤x最后一句話，體會(huì)“幾乎“ 的含義。

　�、葜该x1、2段。

　　三、教學(xué)第三自然段

　　1、問：正在這時(shí)候，布魯斯看到了什么？

　　指名讀第三自然段。

　　2、用“——”畫出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子，指名讀。

　�、贁�(shù)：共計(jì)幾句話？

　　②遇到了什么困難？指名讀第一句。

　　理解句子：絲段了，網(wǎng)破了。

　　問：能否調(diào)換位置？

　　找同樣的句子

　　總結(jié)：寫作的要求

　�、勖鎸�(duì)這一切困難，蜘蛛又是怎樣表現(xiàn)的'？指名讀二、三句。

　　④創(chuàng)設(shè)情境：閉眼想像畫面，你體會(huì)到了什么？

　　找重點(diǎn)詞（辛苦）

　　所以我們?cè)谧x的時(shí)候，語(yǔ)速要慢。

　　指名讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　這里總共寫了蜘蛛幾次織網(wǎng)？

　　比一比，這幾次織網(wǎng)，作者在寫法上有什么區(qū)別？為什么要這樣寫？

　　點(diǎn)明：詳寫、略寫聯(lián)系自己談（討論）

　　師引讀：面對(duì)七次失敗——

　　體會(huì)：終于讓學(xué)生造句。

　　問：你喜歡這只小蜘蛛嗎？為什么？

　　①采訪。（板書）

　�、谒窃趺醋龅�？找動(dòng)詞，聯(lián)系自己談，為什么？

　�、蹘е�(dòng)的心情讀。

　�、茳c(diǎn)題。

　　問：如果想打仗，還需要什么？布魯斯是怎么做的？

　　指名讀最后一段。

　　采訪。板書

　　看圖說(shuō)成功——成功來(lái)自不懈的努力。（板書）

　　四、1、齊讀全文。

　　2、找名人故事。

　　3、布置作業(yè)。

　　心得體會(huì)：

　　教學(xué)態(tài)度端正，課前準(zhǔn)備充分，文章以采訪的形式知道學(xué)生理解布魯斯情感的變化，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握，并滲透寫作方法的指導(dǎo)，教學(xué)扎實(shí)，環(huán)節(jié)緊扣。

　　但在教學(xué)中還存在一些不足之處：①教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，要注意傾聽學(xué)生的回答，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)得如何。②要抓住三年級(jí)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，寫作方法的指導(dǎo)有些過(guò)早。

　　(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神，懂得“有志者事竟成”的道理。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《第八課》。

　　三、初度感知：

　　1在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)檢查預(yù)習(xí)的生字和生詞（出示課件，生開火車讀）侵略英勇失敗信心磨房蜘蛛灰心終于感動(dòng) 動(dòng)員抵抗成功

　　多音字：幾磨

　　學(xué)生讀熟之后：讀課文的情況“看來(lái)詞語(yǔ)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，再讓我們來(lái)檢查一下。

　　2課文分為幾個(gè)自然段？（5）（指生讀），其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫他們找一找錯(cuò)誤。（一起糾正錯(cuò)誤）

　　3同學(xué)們看著這些詞（課件），再讀讀課文，能不能簡(jiǎn)單的講述一下課文內(nèi)容?

　�。�1）先聯(lián)系講

　�。�2）再指名講（2-3人）

　　四、精讀課文

　　1、現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，同學(xué)們邊聽邊用心記住，一會(huì)讓你們起來(lái)說(shuō)說(shuō)、

　　(講蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事)

　　故事講完了,誰(shuí)能起來(lái)像老師這樣講一講?

　　其實(shí)故事就在我們要學(xué)習(xí)課文的第三自然段,趕快打開書,自己來(lái)看一看,讀一讀、

　　(生講1—2人)

　　2、你們想對(duì)這只蜘蛛說(shuō)什么呢?

　　理解得很好，想不想通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)你對(duì)蛛的贊美？

　�。ㄉ壕毩�(xí)讀課文）找同學(xué)起來(lái)讀，多讀，體會(huì)，以讀促解。

　　3、通過(guò)你們的朗讀，我真覺得這是一直只了不起的蜘蛛！

　　4、蜘蛛結(jié)網(wǎng)這是一個(gè)很普通的現(xiàn)象，我們經(jīng)常會(huì)看到，可我們一般不會(huì)在意，更不會(huì)有所啟發(fā)，而對(duì)于布魯斯王子來(lái)說(shuō)就不一樣了，他是多么有心的一個(gè)��！

　　5、他：（課件）

　　布魯斯感動(dòng)極了，他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”

　　6、從哪里看出布魯斯“感動(dòng)”？

　　（生讀第5小節(jié)）

　�。�1）我沒有看出布魯斯的感動(dòng)，也沒有聽出他的信心，誰(shuí)能把布魯斯的感動(dòng)讀的更到位？

　�。�2）我想看看布魯斯在喊的時(shí)候是個(gè)什么表情？什么動(dòng)作？

　�。ㄉ荩�

　　生：齊讀第四自然段

　　7布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā)，決心也要干第八次。但他在沒有看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)前，是個(gè)怎樣的情形呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文的第1，2自然段。

　　（生自讀1，2自然段）

　　8你明白了什么？

　　9從哪里看出他的英勇？

　　“唉聲嘆氣”什么意思？

　　他失去了信心

　　他幾乎失去了信心

　　兩者有什么區(qū)別？意思發(fā)生了什么變化？“幾乎”說(shuō)明了什么？

　　10、布魯斯七戰(zhàn)七敗，還沒有完全失去信心，真是一個(gè)了不起的人，到后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到了啟發(fā)――――生讀：“我也要干第八次！”

　　11、他是怎樣做的？成功了嗎？

　　（1）自由讀第5自然段

　�。�2）指名讀

　　12、假如你現(xiàn)在就是布魯斯，現(xiàn)在要來(lái)動(dòng)員你的人民和軍隊(duì)與你一起抵抗外國(guó)侵略，你會(huì)怎么樣動(dòng)員他們呢？他們與你一樣，也是一連失敗了7次，也幾乎失去了信心，你該怎樣說(shuō)服他們，激勵(lì)他們呢？

　　開頭可以這樣寫：親愛的同胞們或親愛的父老鄉(xiāng)親們……

　　誰(shuí)愿意來(lái)發(fā)布？

　　被打動(dòng)了的同學(xué)請(qǐng)舉手歡呼，沒有被打動(dòng)的就不出聲音。

　　13、默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯成功的原因。

　　14、學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)？

　　五、總結(jié)全文：

　　在人生得到道路上，當(dāng)我們遇到困難，挫折的時(shí)候，一定要記住失敗是暫時(shí)的挫折也是難免的，只要我們留有那份信心，鼓足勇氣，堅(jiān)持不懈，就一定能成功！愿你們都做生活的強(qiáng)者！

　　板書：信心蜘蛛結(jié)網(wǎng) 信心

　　教學(xué)后的思考：

　　[片段一]

　　師：布魯斯王子看到蜘蛛終于結(jié)成了一張網(wǎng)，他是怎么說(shuō)，怎么做的？根據(jù)課文內(nèi)容演一演。

　　（生各自演，指名學(xué)生演）

　　師：（問表演的學(xué)生）布魯斯王子，你心里在想些什么？

　　生：我看到蜘蛛結(jié)了斷，斷了結(jié)，最后終于結(jié)成了一張網(wǎng)，我非常感動(dòng)。

　�。ㄆ溆鄬W(xué)生補(bǔ)充）

　　生：雖然網(wǎng)總是被風(fēng)吹破，但蜘蛛并不灰心。我從蜘蛛身上學(xué)到了堅(jiān)持到底就是勝利。

　　生：小小的蜘蛛都能結(jié)第八次網(wǎng)，難道我不能干第八次嗎？

　　生：我想，我要馬上招集軍隊(duì)，動(dòng)員人民反抗，帶領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)行第八次抵抗！

　　……

　　[片段二

　　師：請(qǐng)你想象一下，當(dāng)時(shí)布魯斯會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？

　�。ㄉ懻摚�

　　師：現(xiàn)在，你面對(duì)的是幾乎失去信心的士兵（全班同學(xué)），把他們動(dòng)員起來(lái)吧！

　　生：（痛心疾首地）我們的祖國(guó)正在遭受著外國(guó)的'侵略，我們的人民很痛苦（師建議：可以說(shuō)生活在“水深火熱”之中）。救救他們吧！

　　生：蜘蛛給了我很大啟發(fā)，只要堅(jiān)持到底，勝利就一定會(huì)屬于我們的！

　　生：（振臂高呼）士兵們！同胞們！拿起你們的武器，把侵略者趕出去吧！

　　（臺(tái)下的“士兵們”熱烈鼓掌、高呼）

　　[反思]

　　以上片段截取自小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《第八次》一課的課堂教學(xué)。課文中的人物形象，是具體可感的角色，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些角色進(jìn)行體驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，加深對(duì)課文的理解，培養(yǎng)他們探究性閱讀的能力。

　　第一個(gè)片段是讓學(xué)生抓住“語(yǔ)言”進(jìn)行角色體驗(yàn)。言為心聲，語(yǔ)言是從人物心里流淌出來(lái)的，當(dāng)布魯斯王子喊出“我也要干第八次！”時(shí)，讓學(xué)生與人物同呼息、共命運(yùn)，設(shè)身處地融入角色，說(shuō)說(shuō)心里在想什么？

　　第二個(gè)片段是讓學(xué)生抓住“空白”進(jìn)行角色體驗(yàn)。有時(shí)為了追求“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的共鳴效應(yīng)，課文往往有意識(shí)地留出空白。這些空白正是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)的好材料。課文的最后一段邊是如此，讓學(xué)生想象布魯斯王子是怎樣動(dòng)員那些幾乎失去信心的士兵來(lái)參加第八次抵抗。

　　學(xué)生進(jìn)入了角色，也就進(jìn)入了課文的情境，學(xué)生對(duì)課文會(huì)有比較深刻的領(lǐng)會(huì)。角色體驗(yàn)促使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解。我覺得，這樣做是符合學(xué)生“個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀”的思想的。

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 8

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭(zhēng)的精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，復(fù)習(xí)

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課——（生齊讀課題）。

　　2、這篇課文主要講了一件什么事？

　　今天這節(jié)課，我們一起來(lái)仔細(xì)地閱讀這篇課文。

　　二、精讀課文一、二兩小節(jié)

　　1、指名讀，其他同學(xué)思考：這兩小節(jié)主要講了什么？（板書）

　　2、王子幾乎失去了信心，“幾乎”可不可以去掉？為什么？

　　3、從哪里可以看出王子幾乎失去了信心？用表演理解“唉聲嘆氣”

　　4、這時(shí)布魯斯王子的心里會(huì)想些什么呢？

　　5、你能用朗讀把王子此時(shí)的心情表達(dá)出來(lái)嗎？自己練一練。指名讀，評(píng)議，齊讀。

　　過(guò)渡：在王子幾乎失去信心的時(shí)候，他看到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三小節(jié)。

　　三、精讀第三、四節(jié)

　　1、自由讀第四節(jié)。

　　2、王子看到了什么？（板書）

　　3、從哪些詞語(yǔ)可以看出蜘蛛沒有灰心？用小圓圈圈出來(lái)。交流。

　　4、如果蜘蛛第八次還沒有結(jié)成，它會(huì)怎么做？

　　5、誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀，讀出蜘蛛不怕失敗堅(jiān)持到底的精神。指名讀，評(píng)議，齊讀。

　　6、請(qǐng)同學(xué)們比較一下，布魯斯王子打仗和蜘蛛結(jié)網(wǎng)有什么相同的地方和不同的地方？

　　7、此時(shí)，布魯斯王子又會(huì)想些什么呢？

　　8、布魯斯王子感動(dòng)極了，他——，喊道——

　　過(guò)渡：王子是如何做的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第五節(jié)。

　　四、精讀第五節(jié)

　　1、齊讀。

　　2、想象一下，布魯斯會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的'士兵起來(lái)參加第八次抵抗？把你們小組的同學(xué)當(dāng)士兵，你來(lái)當(dāng)布魯斯王子，動(dòng)員動(dòng)員看。

　　3、經(jīng)過(guò)王子慷慨激昂的動(dòng)員，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)熱血沸騰。在布魯斯的帶領(lǐng)下，他們的第八次抵抗——讓我們?cè)俅锡R讀第五節(jié)。

　　五、總結(jié)

　　學(xué)完這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 9

　　設(shè)計(jì)理念：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，整節(jié)課要努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，讓學(xué)生在對(duì)話中有體驗(yàn)、有感動(dòng)、有領(lǐng)悟、有思索。一堂好的語(yǔ)文課還應(yīng)當(dāng)解放學(xué)生的眼、口、手、腦，把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生求知的樂園，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到歡樂、得到滿足，讓課堂始終充滿情趣和童趣。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、能有感情地朗讀課文，并談?wù)勛约旱拈喿x感想；

　　2、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神，懂得有志者事竟成的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、布置學(xué)生根據(jù)課文中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫。

　　教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

　　一、看圖復(fù)述，突現(xiàn)重點(diǎn)。

　　1、師述：昨天，老師讓同學(xué)門根據(jù)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫，都帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)展示一下自己的作品？

　　2、指名學(xué)生展示作品（使用實(shí)物投影），并看著作品復(fù)述故事。

　　教師從旁發(fā)問：你為什么不說(shuō)網(wǎng)破了，絲斷了？為什么不說(shuō)斷了結(jié)，結(jié)了斷？為什么將終于讀得那么重？

　　3、師述：你的畫真棒，能談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗(yàn)嗎？

　　4、播放課件無(wú)聲動(dòng)畫（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）指名學(xué)生為動(dòng)畫配音。

　　【設(shè)計(jì)意圖：其一：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事在這篇課文中有著非常特殊的地位和意義，它是承接了課文起因與結(jié)果的橋梁。那么，這個(gè)故事便是課文教學(xué)很好的抓手和切入點(diǎn)，教學(xué)伊始，直奔此重點(diǎn)，然后以點(diǎn)輻射全文的教學(xué)，能使整個(gè)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔、流暢。其二：小學(xué)生都喜歡畫畫，都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，讓他們畫故事、展示自己的作品，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整節(jié)課開了一個(gè)好頭。其三：畫故事是對(duì)課文的再現(xiàn)，根據(jù)圖畫以及動(dòng)畫復(fù)述故事又是對(duì)課文的還原。這一學(xué)習(xí)過(guò)程巧妙地替代了課文講析，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)生在這一過(guò)程中定會(huì)學(xué)得興味盎然，學(xué)得深刻�！�

　　師述：大家知道布魯斯是在什么情況下看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的嗎？

　　二、以點(diǎn)輻射，讀悟課文。

　�。ㄒ唬┎シ耪n件：出示失去信心的布魯斯形象和相關(guān)文字：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

　　1、布魯斯對(duì)什么幾乎失去了信心？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)指哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？從書上找出相關(guān)句子來(lái)讀讀。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀：要讀出布魯斯的勇敢、愛國(guó)）

　　2、布魯斯和他的軍隊(duì)這么英勇的抗擊外國(guó)侵略軍，為什么對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)他還要失去信心？

　　3、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的樣子，誰(shuí)來(lái)讀課文中有關(guān)句子？

　　指名學(xué)一學(xué)布魯斯唉聲嘆氣？（注意：要突出不斷地唉聲嘆氣）

　　4、現(xiàn)在老師當(dāng)一回戰(zhàn)地記者采訪布魯斯王子：布魯斯王子，我是報(bào)社記者，對(duì)您的遭遇我深表同情，請(qǐng)問此時(shí)此刻您的心情怎樣？想些什么？

　　5、齊讀大屏幕上的一句話：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

　　把帶點(diǎn)的那個(gè)詞去掉，行嗎？為什么？

　　6、指名讀第二自然段，齊讀。

　　師述：就在布魯斯打了七次敗仗，即將失去信心的時(shí)候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的.情景�？吹胶螅男那樵鯓�？又有什么樣的表現(xiàn)？

　�。ǘ┎シ耪n件：出示布魯斯感動(dòng)的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：我也要干第八次！

　　1、學(xué)生自由讀屏幕上的話。

　　2、誰(shuí)來(lái)演一演布魯斯感動(dòng)極了的樣子？師生合作：老師讀學(xué)生演。

　　再次采訪：尊敬的布魯斯王子，此時(shí)此刻你的心情又怎樣？想些什么？

　　3、學(xué)生尋找伙伴，配合表演。

　　4、老師讀課文，學(xué)生站起來(lái)一起表演。

　�。◣煟豪蠋熉牭贸瞿銈兌汲錆M了必勝的信心！）

　　師述：布魯斯第八次抵抗，結(jié)果怎樣？

　�。ㄈ┎シ耪n件：出示凱旋而歸、充滿自豪的布魯斯形象和相關(guān)文字：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。

　　1、學(xué)生齊讀屏幕上的一句話。

　　2、終于說(shuō)明了什么？布魯斯第八次成功不容易，從哪兒看出？

　　3、誰(shuí)能不容易地讀一讀最后一個(gè)自然段？指名讀。（教師隨機(jī)評(píng)價(jià)指點(diǎn)）

　　4、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一部分的教學(xué)，主要以朗讀、表演、采訪等活動(dòng)形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗(yàn)他們的喜怒哀樂，學(xué)生在情境中體會(huì)的情感一定會(huì)真實(shí)而又豐富，并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。同時(shí)，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，學(xué)生樂于接受，那么他們學(xué)得也就必然積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑�！�

　　三、引導(dǎo)說(shuō)話，拓展思維

　　1、同學(xué)們，布魯斯終于成功了，你想對(duì)布魯斯說(shuō)些什么？你又想對(duì)自己說(shuō)些什么？（可以提醒學(xué)生：你在生活中遭遇過(guò)失敗嗎？你是怎么做的？今后又會(huì)怎么做？）

　　2、老師送同學(xué)們?nèi)涿嗣浴?/p>

　　播放課件：伴著古箏樂出示名人名言：

　　有志者，事竟成。范曄／不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。錢學(xué)森／不怕失敗第七次，因?yàn)檫€有第八次。顏老師

　　選擇你最喜歡的一句名言讀一讀。

　　你也會(huì)說(shuō)幾句名言嗎？

　　3、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。

　　老師質(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會(huì)怎么做？

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)用名言來(lái)對(duì)這篇課文的主題作總結(jié)和提煉。學(xué)生通過(guò)名言更加深刻地理解了課文內(nèi)容，課文的內(nèi)容也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)名言的感悟，既鞏固了內(nèi)涵又拓展了外延。一句顏老師的名言更給這節(jié)課增添了不少情趣，這也暗示學(xué)生名言誰(shuí)都可以說(shuō)，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的熱情，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧之光，同時(shí)也讓學(xué)生享受到創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅�！�

　　四、課后作業(yè) ，想象作文

　　播放課件：課后作業(yè)

　　自選一個(gè)話題寫一段話。

　　1、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會(huì)怎么做？發(fā)揮自己的想象，以第九次為題寫一段話。

　　2、以第二次、第三次為題，寫你在學(xué)習(xí)或生活中通過(guò)努力終于做成的一件事。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)最終將讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。以讀促寫，以寫促讀，寫是讀的擴(kuò)延和加深，讀為寫積蓄了一定的寫作方法和材料，讀與寫互相促進(jìn)、互相提高。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也將課內(nèi)延伸到課外。

　　公開課《第八次》優(yōu)秀教案 10

　　一、導(dǎo)入、

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》，請(qǐng)伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，一定要一筆一畫的寫。上節(jié)課我們已經(jīng)讀了課文，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？

　　2、通過(guò)讀書找到了答案，這就是讀書的收獲，請(qǐng)大家再次讀課文，邊讀邊思考、布魯斯王子為什么要進(jìn)行第八次戰(zhàn)斗呢？（因?yàn)槠邞?zhàn)七敗等）

　　二、精讀課文

　�。ㄒ唬皫缀酢�。當(dāng)你作某件事情，但是沒有成功的時(shí)候，請(qǐng)問你的心情是什么？經(jīng)過(guò)兩三次的努力，還是沒有成功，又會(huì)怎樣想？布魯斯七戰(zhàn)七敗，他的心情怎樣？課文是怎樣寫布魯斯的感受，請(qǐng)大家讀一讀課文，把有關(guān)的詞語(yǔ)或句子找一找，畫一畫。讀完以后在小組內(nèi)交流一下。

　　1、對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心？自己讀一讀這句話，想想從中體會(huì)出什么？你從那個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的———幾乎。帶著你的體會(huì)來(lái)讀一讀這句話。應(yīng)該怎么讀？誰(shuí)能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來(lái)。

　　2、除了這句話，還從哪里寫了布魯斯的感受，——唉聲嘆氣，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時(shí)的布魯斯可能會(huì)想些什么？

　　3、通過(guò)你的朗讀把布魯斯的心情讀出來(lái)，一起讀、可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

　�。ǘ┳x通“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”

　　1、就在他唉聲嘆氣、心灰意冷的時(shí)候，他看到了什么，他的心理又是怎么想的？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，一邊讀，一邊抓住關(guān)鍵詞句仔細(xì)體會(huì)，然后用筆在字里行間寫下自己的體會(huì)。

　　2、下面，請(qǐng)大家來(lái)交流自的想法，讓我們一起來(lái)分享你的智慧。

　　突然，一陣大風(fēng)……（呵呵，蜘蛛和我一樣失敗了）

　　蜘蛛又重新扯起細(xì)絲……（別百費(fèi)力氣了，還不是和我的命運(yùn)一樣只能失敗）

　　就這樣結(jié)了段，段了結(jié)，一連接了七次（呵呵，白費(fèi)力氣啊，可憐的小東西，你不會(huì)成功的，你怎么可能戰(zhàn)勝風(fēng)呢，你的力量太弱小了�。�

　　課蜘蛛并不會(huì)心（那么弱小的蜘蛛竟然能做第八次，真讓人感動(dòng)阿，我還不如蜘蛛啊，我為什么不能啊，）說(shuō)的真好，你來(lái)讀一讀。

　　王子的內(nèi)心世界都讓你們走進(jìn)了，相信一定能讀的特別好，誰(shuí)來(lái)讀？讓蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景在現(xiàn)在我們面前。

　　（三）是的，看到這一幕，王子再也忍不住了，他感動(dòng)極了，他（生齊讀——他猛地跳了起來(lái)，喊到······）

　　（四）王子感動(dòng)極了，他決定也要干第8次、第就次，于是他········請(qǐng)大家仔細(xì)讀課文的第5自然段（生自由讀書）

　　1、受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人們起來(lái)反抗，俗話說(shuō)的好、說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊！那些殘兵、敗將經(jīng)過(guò)七次失敗早已變得灰心喪氣，假如你是布魯斯，你會(huì)怎么樣說(shuō)服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的`？我們來(lái)比一比，誰(shuí)動(dòng)員的最棒？（小組討論）

　　2、說(shuō)的真是太好了，帶著你的感受來(lái)讀一讀這一段/

　　三、引導(dǎo)說(shuō)話，拓展思維

　　蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事啟發(fā)了失敗中的布魯斯，如果你面對(duì)失敗者，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

　　把你說(shuō)的話寫到上面就是一句名言，把你的名字寫上。板書、學(xué)生寫的名言

　　有一首歌曲是這樣說(shuō)的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么進(jìn)彩虹，沒有人能隨隨便便成功，相信經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，你們都會(huì)堅(jiān)定信心，勇往直前的，讓我們一起讀老師送給你們的三句話，希望能夠伴隨你的一生，激勵(lì)你永遠(yuǎn)前進(jìn)、

　　有志者，事竟成�！稌�

　　不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功�！X學(xué)森

　　不怕失敗第七次，因?yàn)檫€有第八次……——莊偉

　　只要努力，就能成功�！�3年級(jí)2班全體同學(xué)

　�。ú慌率〉谄叽危�?yàn)檫€有第八次，在失敗面前不低頭，相信自己永遠(yuǎn)都是最棒的，讓我們把這幾句話記在心里，再一次放聲的讀）

　　四、課后作業(yè)，想象作文——自選一個(gè)話題寫一段話。

　　1、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會(huì)怎么做？發(fā)揮自己的想象，以“第九次”為題寫一段話。

　　以“第二次”、“第三次”……為題，寫你在學(xué)習(xí)或生活中通過(guò)努力終于做成的一件事。

【公開課《第八次》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

《第八次》優(yōu)秀教案06-01

小班優(yōu)秀公開課教案06-27

《畫》優(yōu)秀公開課教案10-09