《海濱小城》第二課時(shí)教案范文

　　一、揭題、復(fù)習(xí)

　　１、這堂課，我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng)，位于廣東的一座（海濱小城）。

　　上節(jié)課，我們預(yù)習(xí)了課文，海濱小城給我們留下了初步的印象，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海濱小城是座怎樣的城市？

　　你們同意嗎？

　�。�、書(shū)上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔？（指名讀）（齊讀）（板：美麗整潔）

　�。场⑽覀兪前词裁淳�路來(lái)游覽呢？

　　（板：大海 沙灘 庭院 公園 街道）

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　過(guò)渡：浩瀚的大海，金色的沙灘，玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無(wú)處不美、處處有美。？

　　1．下面，我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽，用心去感受它的`美吧！

　�。–AI）

　　畫(huà)一幅海濱美景圖。（想想你要畫(huà)上些什么，畫(huà)成什么樣的，這樣畫(huà)的依據(jù)是什么。）

　　當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，以小城的 真美啊！為開(kāi)頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。（想想庭院、公園、街道什么美，是什么樣子的，怎么讓你感受到美的。）

　　學(xué)生自讀準(zhǔn)備，教師巡視傾聽(tīng)。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況，大家仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。

　　下面，哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的情況。

　　ж畫(huà)海濱美景圖。

　　說(shuō)說(shuō)你要畫(huà)上些什么，畫(huà)成什么樣的，這樣畫(huà)的依據(jù)是什么？（CAI）

　　為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色，你的依據(jù)是什么？（指名讀）

　　這樣的景象給你什么感覺(jué)？

　　好美的一幅充滿生機(jī)海濱晨景圖，我們一起用書(shū)上的句子來(lái)描畫(huà)這幅圖吧！（齊讀二節(jié)）

　　ж當(dāng)導(dǎo)游介紹。

　　庭院：

　　你從哪兒知道樹(shù)多呢？

　　你從樹(shù)多怎么感受到庭院美呢？

　　滿目蒼翠，真舒服！

　　種類不同、形態(tài)各異，讓我們欣賞一下這些美麗的樹(shù)吧！（CAI）

　　真是美不勝收，這個(gè)句子該怎么讀。（齊讀一、二句。）

　　你怎么知道桉樹(shù)葉子很香呢？

　　你從葉香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感覺(jué)？

　　香氣宜人、沁人心脾。

　　濃郁的香味真讓人難忘！

　　被香氣所陶醉，怎么讀好這個(gè)句子。（試讀指名讀齊讀）

　　從哪兒知道鳳凰花很美呢？（指名讀齊讀）

　　你怎么感受到鳳凰花美的？

　　你們?cè)趺磸幕ㄩ_(kāi)得熱鬧體會(huì)到庭院美呢，想想花怎樣開(kāi)才叫熱鬧？（CAI）

　　花團(tuán)錦簇、竟相開(kāi)放，真是熱鬧非凡！

　　從小城好像籠罩在一片片紅云中怎么體會(huì)到庭院美呢，想想這是什么樣的景象？（CAI）

　　帶著你的感受讀好這句話。（試讀指名讀齊讀）

　　小結(jié)：小城的庭院有綠樹(shù)、有紅花、有濃濃的香味，深深地吸引著我們，再體會(huì)一下小城的美吧�。ㄒ�讀四節(jié)）

　　小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)？

　　有些什么樹(shù)呢？

　　正值初夏，我們聞到了什么？

　　抬頭看看，我們看到了什么？

　　公園：（CAI）

　　真是休閑的好去處！

　　街道：

　　三、總結(jié)全文

　　剛才，我們隨作者做了一次假想旅行，如果你真到了海濱小城，你最想到哪兒干什么？