課文《狐假虎威》優(yōu)秀教案

時間：2021-06-26 09:05:29 教案我要投稿

課文《狐假虎威》優(yōu)秀教案

　　設(shè)計(jì)理念

課文《狐假虎威》優(yōu)秀教案

　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)低年級兒童的特點(diǎn)，在創(chuàng)設(shè)的生動教學(xué)情境中讓學(xué)生歷經(jīng)一個又一個既相對獨(dú)立又前后聯(lián)系的，能充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生在一系列的語文實(shí)踐活動中完成理解、感悟、運(yùn)用、創(chuàng)新的過程，全面提高語文素養(yǎng)。

　　教學(xué)過程

　　一、我是小先生

　�。保沂疚念}，設(shè)置情境�？戳苏n文題目，同學(xué)們一定想知道狐貍和老虎之間發(fā)生的故事�，F(xiàn)在，請同學(xué)們都來當(dāng)一回小先生（課件出示：我是小先生），用自己喜歡的方式讀完全文。

　�。玻龑�(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。在學(xué)生匯報(bào)哪些字容易讀錯、寫錯的時候，不但讓匯報(bào)的學(xué)生說說理由，還讓他帶著全班的小朋友讀、寫，教師相機(jī)出示相應(yīng)的課前制作好的生字詞課件作必要的指導(dǎo)，并在情境中指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。在學(xué)生交流讀懂的'內(nèi)容時，學(xué)生的發(fā)言可以是讀書，可以是談自己的感受，還可以是對相關(guān)內(nèi)容的復(fù)述。

　　二、我是小導(dǎo)演

　�。保シ耪故竟适虑楣�(jié)的動畫課件，在音樂聲中，師配著畫面上動物的表現(xiàn)繪聲繪色講述故事。

　�。玻柚适轮v述營造的課堂氛圍激趣：小朋友們想不想演一演這個故事呢？在學(xué)生興趣被調(diào)動起來后，師：想演好故事，就要有好的導(dǎo)演來指導(dǎo)，小朋友，我們都來做一回小導(dǎo)演，來研究一下怎樣演好這個故事。

　�。常寣W(xué)生以小導(dǎo)演的身份默讀課文，找一找文中哪些內(nèi)容可以表演。師提示：比如說，小動物的語言、動作、表情（板書：語言、動作、表情）。學(xué)生匯報(bào)自己找到的認(rèn)為可以表演的內(nèi)容。

　�。矗龑�(dǎo)學(xué)生再次以小導(dǎo)演的身份，以學(xué)習(xí)小組為單位，選擇自己最感興趣的表演內(nèi)容，研究一下該怎么演。小組學(xué)習(xí)開始前，老師提醒每組的學(xué)習(xí)小組長要安排好小導(dǎo)演發(fā)言的次序，并讓小組成員在討論的時候聲音不要太大，以免影響其他小組。

　　５．學(xué)生匯報(bào)各自研究所得。

　　（１）要在匯報(bào)過程中引導(dǎo)學(xué)生讀好的句段：（課件）

　�、倌愀页晕�？（狐貍）為什么不敢？（老虎）

　　②老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿�。我看你有多大的膽子�。ê偅?/p>

　�、畚�?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。（狐貍）

　　④老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，老虎半信半疑，東張西望。

　�。ǎ玻┬杞枥首x和動作表演引導(dǎo)學(xué)生著重領(lǐng)悟的詞語：（課件）

　�、僖恢缓倧睦匣⑸磉吀Z過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

　　②狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子對老虎說：你敢吃我？

　�、劾咸鞝斉晌襾砉苣銈儼佾F，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿�。我看你有多大的膽子�?/p>

　�、芾匣⒈幻勺×�，松開了抓子。

　　⑤狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。