課文《翠鳥》的教案設(shè)計范文
【課文說明】
課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對翠鳥的
喜愛之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情。
２、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
３、學(xué)習(xí)用“總、分”的方法寫一段話的方法。
４、練習(xí)背誦第二段。
【教學(xué)重點】
分清主次，找出段的主要內(nèi)容。
【教學(xué)難點】
理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)人新課
板書課題： 翠鳥
齊讀課題。
你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。
我們就帶著大家的問提，深入學(xué)習(xí)課文。
二、出示教學(xué)目標(biāo)
三、學(xué)習(xí)第一自然段
�。�、默讀思考：這一段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點？
�。�、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的？
３、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的.意思。課文是怎樣把翠鳥
“顏色非常鮮艷”講具體的？
�。础⒄n文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情？
�。怠⑦@一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么？
�。丁⒅笇�(dǎo)有語氣朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
�。薄⒆杂衫首x，思考，這一段有幾甸話？
２、指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思？
⑴ “疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地�！闭f明什么？
�、� “盡管……可還是”說明什么？
�、� “葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動作有關(guān)？這句話說明了什么？
�。�、分組討論：（投影）
�、� 這一段講了幾層意思？
�、� 這一段主要講了什么內(nèi)容？
�。�、指導(dǎo)有語氣地朗讀裸文。
�。怠础� 等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序·說一說翠鳥捉魚的過程。
（投影）填課文內(nèi)容填空：
四、學(xué)習(xí)第三自然殷
�。�、齊讀第三段。
�。�、這段講了幾層意思？主要告訴我們什么？
３、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥？
�。�、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。
五、放錄象，進(jìn)一步體會翠鳥的外形和活動特點
六、齊讀全文
七、小結(jié)
【板書設(shè)計】
顏色鮮艷小巧玲攏
翠鳥 目光銳利動作敏捷
住在石壁上不容易捉
【習(xí)題】
�。�、根據(jù)意思寫詞語：
又鮮明又美麗（ ）
飛得很快 （ ）
眼睛感覺靈敏（ ）
只可以看到，但看起來不很清楚（ ）
形容時間極短（ ）
�。�、在括號里填上合適的詞語：
顏色（ ） 羽毛（ ） 眼睛（ ） 水波（ ）
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