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盧溝橋教學(xué)教案設(shè)計

時間:2021-06-28 20:02:45 教案 我要投稿

盧溝橋教學(xué)教案設(shè)計

  一、教學(xué)目標:

盧溝橋教學(xué)教案設(shè)計

  1、認讀9個生字,學(xué)會本課14個生字,以及由生字組成的新詞。

  2、結(jié)合課文理解部分詞語的意思,會用有的有的有的有的寫一段話。

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。

  二、教學(xué)重、難點:

  理解課文內(nèi)容,知道盧溝橋的建筑特點和歷史意義;學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫法,介紹你家鄉(xiāng)中造型美觀的建筑物。

  三、課時安排:

  兩課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞語;初讀課文,整體感知。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入新課。

  1、揭示課題,板書:26盧溝橋

  2、教師進行簡介。

  3、過渡:猜猜課文會從哪幾方面寫盧溝橋?

  二、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,要求做到:

  (1)畫出生字新詞,讀準字音,建立字音與字形的聯(lián)系;

 。2)把帶有生字的句子多讀幾遍,讀通讀順;

  2、檢查自讀情況:

 。1)師生共同檢查認字、識字情況,出示本課生字,交流記住字形的好辦法。

 。2)指名讀課文,留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子,把課文讀正確、通順、流利;

 。3)交流:作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的,找出相應(yīng)的自然段。

  3、學(xué)習(xí)第一自然段,了解盧溝橋歷史的悠久。

  三、讀詞寫字

  1、讀生字(詞)卡片;

  2、交流學(xué)習(xí)生字的方法;

  3、教師重點指導(dǎo)學(xué)生書寫好寬檢皇館等字。

  四、課堂練習(xí)

  郊( )坦( )攻( )設(shè)( )檢( )記( )

  效( )擔( )功( )沒( )儉( )紀( )

  五、作業(yè):

  1、完成書寫練習(xí);

  2、填寫詞語花籃,積累詞句

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容;總結(jié)全文。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、聽寫詞語:盧溝橋

  郊區(qū)

  反抗

  平坦

  紀念館

  完好無損

  姿態(tài)各異

  2、指名說說:課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的?

  二、合作學(xué)習(xí),讀懂課文

  1、自讀思考:從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計科學(xué)、造型美觀?每年7月7日,人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開展紀念活動?

  2、小組交流討論,形成最佳答案。

  三、細讀課文,品味語言

  1、細讀思考:

 。1)課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計科學(xué)的?畫出課文中的具體數(shù)字,想想你從中體會到了什么?

 。2)說說你是怎樣讀懂盧溝橋橋柱上的獅子是美的奇觀這句話的?你從中想到了怎樣的畫面?

 。3)這一段(第二自然段)段首的一句盧溝橋設(shè)計科學(xué),造型美觀與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系?

  2、交流、品讀

  (1)寫盧溝橋設(shè)計科學(xué),主要運用了數(shù)字表達的方法和舉例說明的方法,體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉,設(shè)計的合理科學(xué);

 。2)課文中有的有的有的有的這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美,排比句后的號,又說明了獅子的姿態(tài)遠遠不止這些,還有很多很多,真是千姿百態(tài),栩栩如生,不愧是美的奇觀。

  (3)盧溝橋設(shè)計科學(xué),造型美觀概括了后面的內(nèi)容,后面的`內(nèi)容是這句話的具體說明,它們是總分關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)第三自然段。

  (1)指名朗讀課文,其他學(xué)生思考:找出評價盧溝橋的詞句來。

 。2)師生共同評價朗讀情況:是否正確、流利。是否讀出盧溝橋的特點來。

 。3)解釋詞語:獨一無二、奇觀

  你知道這是誰的評價嗎§、全班一起來朗讀本段,讀出盧溝橋的聞名世界的豪邁來。

  4、學(xué)習(xí)第四、五自然段。

 。1)指名讀課文,其余思考:盧溝橋有什么歷史象征意義?

  (2)為什么稱它為中國抗日戰(zhàn)爭的里程碑呢?

 。3)解釋詞語:緬懷、悼念

  5、總結(jié)全文。

 。1)學(xué)到這兒,誰能說一說盧溝橋聞名于世的主要原因有哪兩點?

  (2)學(xué)習(xí)了這篇課文,第二的寫法你有什么感受?(總分)

  今后在寫作上的寫法運用。

  四、作業(yè):

  1、背誦課文第二自然段

  2、根據(jù)課后指南針中的提示,收集有關(guān)七七事變的資料。

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