液體壓強(qiáng)的計算教案設(shè)計
教學(xué)要求：
1．復(fù)習(xí)、總結(jié)前節(jié)實驗課的內(nèi)容，使學(xué)生理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和規(guī)律。
2．使學(xué)生掌握計算液體壓強(qiáng)的方法和公式。
教具：模擬帕斯卡桶實驗器。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、總結(jié)前節(jié)實驗，得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和規(guī)律
問：上節(jié)課，我做過什么實驗？我做的實驗說明了什么問題？
根據(jù)學(xué)生的回答，板書：
1．液體的壓強(qiáng)
液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；
問：為什么液體對容器底有壓強(qiáng)？對容器壁也有壓強(qiáng)？
根據(jù)學(xué)生回答，著重指出是由于受到重力和有流動性。
問：上節(jié)課，同學(xué)們從自己做的實驗看到了什么？能得出什么結(jié)論？哪位同學(xué)講講？根據(jù)學(xué)生的回答和補(bǔ)充，板書：
液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；
液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。
二、講述液體壓強(qiáng)的計算，得出液體壓強(qiáng)的公式
1．找一名學(xué)生朗讀本節(jié)課文大問號后面的一段楷體字。講：這一節(jié)，我們學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的計算。
板書：
2．液體壓強(qiáng)的計算
2．讓大家先計算一道固體壓強(qiáng)的`題“一根長方體鐵柱，底面的長和寬都是1厘米，高20厘米，立在桌子上，對桌面的壓強(qiáng)多大？”（板畫一根長方體鐵柱如課本圖10－14乙）
找三、四名學(xué)生在黑板上計算，其余學(xué)生在本子上算。
3．討論怎樣計算水面下20厘米深處的壓強(qiáng)。因為在同一深度液體向各個方向壓強(qiáng)相等，只要求出20厘米深處豎直向下的壓強(qiáng)就行了。
可以設(shè)想在20厘米深處有個正方形水平面，邊長是1厘米，這個面上方的水柱壓著它，正方形水平面受到的壓強(qiáng)就等于上方液柱對它的壓強(qiáng)。（邊講邊畫出課本圖10－14甲）
怎樣計算這個水柱對這個面的壓強(qiáng)呢？應(yīng)該先求什么……
讓學(xué)生討論計算步驟，教師邊總結(jié)、邊板書：
�。�1）求水柱體積V=Sh，
�。�2）求水柱質(zhì)量=V=Sh，
�。�3）求水柱對底面的壓力F=G=g=gSh，
液體壓強(qiáng)的公式p=gh
4．引導(dǎo)學(xué)生討論公式的物理含義：
�。�1）對同種液體，p與深度h成正比，h增大，p增大。
�。�2）對不同液體，深度一定時，p與液體密度成正比，大的p大。
�。�3）公式中不包含面積S，所以壓強(qiáng)p的大小跟所取的受力面積大小沒有關(guān)系。
討論課本中本節(jié)后面的練習(xí)題2。鞏固對液體壓強(qiáng)公式的理解。
5．做模擬帕斯卡桶實驗，加深印象。（用塑料小瓶代替桶，用1米長的乳膠管代替長玻璃管。用刀片在塑料小瓶壁上豎劃幾條縫，把乳膠管密接在瓶口上。把少量水倒入乳膠管，把膠管提起到一定高度，瓶壁上的縫即被水壓開，水沿縫流出。）
6．讓學(xué)生做課本上本節(jié)的例題。
�。�1）做題前提醒學(xué)生注意統(tǒng)一單位。用千克／米3，h用米。
�。�2）根據(jù)計算結(jié)果進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)p與S無關(guān)，而壓力與S有關(guān)系。
7．討論節(jié)后的“想想議議”。
三、小結(jié)
四、布置作業(yè)
（1）完成本節(jié)后面的練習(xí)題1，3，4。
�。�2）提倡課下閱讀章后的閱讀材料：“開發(fā)海洋”。
注：教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊
液體壓強(qiáng)的計算教案示例之二
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