《母雞》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主積累詞語(yǔ)若干個(gè)。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語(yǔ)的意思。
2.能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。
3.通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。
4.從課文中母雞動(dòng)作的描寫，體會(huì)母雞愛護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體演示。
2.課前材料收集。
教學(xué)過程：
一.通過談話，揭示課題：
1.師述：生活中，你們對(duì)母雞的'印象如何?
2.揭題：34.母雞
(學(xué)生齊讀。)
二.初讀課文，理清脈絡(luò)：
1.輕聲讀課文，邊讀邊思考。
(出示)讀文思考：作者對(duì)母雞是怎樣的態(tài)度?分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫?
2.交流。
(板書)討厭不討厭
(1-----3)(4-----7)
三.學(xué)習(xí)課文，深入感悟：
(一)學(xué)習(xí)第一段：
1. 作者為什么討厭母雞呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀1----3節(jié)，然后用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2. (出示)理解詞語(yǔ)：
顫顫巍巍，如泣如訴。
師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個(gè)詞語(yǔ)嗎?(如火如荼，如癡如醉)
3.那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢?
(出示)母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說(shuō)：“________________________ �！�
(二)學(xué)習(xí)第二段：
過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢?
1.四人小組學(xué)習(xí)，找出有關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真讀讀，體會(huì)體會(huì)。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)第五節(jié)。
(1) (出示)不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并
沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，
歪著頭兒聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)!
(2)指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀。
(3) (出示)挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。( )
看看前，看看后。( )
(4)(出示)母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來(lái)，咕咕地警告雞雛，好像在說(shuō)：“________________________�！�
3.這是一只怎樣的母雞?
(板書)愛
4.選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會(huì)偉大的母愛。
四.領(lǐng)悟中心，情感升華：
1.引讀課文。
(出示)一個(gè)母親必定就是一位英雄。
2.你怎么理解這句話?
3.在動(dòng)物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢!
(多媒體展示，情感共鳴)
4.小組內(nèi)故事交流，體會(huì)母愛。
(音樂)
(附全文板書) 34 母雞
愛
討厭 不討厭
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