《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。
2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。
教學(xué)難點(diǎn)：理解退位的道理。
教法：演示法、歸類法、講解法
學(xué)法：說(shuō)一說(shuō)、做一做
課前準(zhǔn)備：小棒
教學(xué)過(guò)程
一、鋪墊練習(xí)，揭示課題（5分）
1、口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
27－4＝ 38＋4＝ 46－2＝
44－3＝ 87＋4＝ 78－6＝
2、學(xué)生完成口算練習(xí)后，師生根據(jù)口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的'口算方法，并強(qiáng)調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)。
3、這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，板書課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分）
1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。
2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。
三、探究新知（20分）
1、教學(xué)例題。
�、旁O(shè)疑導(dǎo)入：
引入：剛才同學(xué)們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題呢？教師出示例題。
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⑵操作探疑：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，尋找解決問(wèn)題的方法。每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示3個(gè)十，再拿出6根小棒，表示6個(gè)一，在課桌上擺好。
從這些小棒中要去掉8根小棒，想一想應(yīng)該怎么辦呢？
同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。同桌同學(xué)可以互相議一議，說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？怎么想的？
在學(xué)生操作的同時(shí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
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指名說(shuō)說(shuō)學(xué)生的操作過(guò)程，然后依據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上進(jìn)行演示。教師引導(dǎo)學(xué)生有序回答。
先擺兩捆小棒和6根小棒。單根小棒不夠8根，就得把一捆小棒打開(kāi)，變成10根。
打開(kāi)的10根小棒和原來(lái)的6根小棒合起來(lái)就是16根單根小棒。從16根單根小棒中減去8根，還剩8根，和剩下的一捆小棒合起來(lái)就是28根小棒，所以，36減8應(yīng)該得28。
�、葰w納算法：
①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照黑板上的操作過(guò)程議一議：算式中的36應(yīng)該先怎么辦？再干什么？
引導(dǎo)學(xué)生明確：個(gè)位上的6不夠減時(shí)，要從十位上拿出1個(gè)十，也就是10個(gè)一，與個(gè)位上的6合起來(lái)，然后用16減去8得8，再把8和剩下的2個(gè)十加起來(lái)。
�、趯W(xué)生回答計(jì)算過(guò)程，教師把板書補(bǔ)充完整。
�、蹘熒仡檶W(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化口算方法。
2、反饋練習(xí)。
3、看課本：并完成“做一做”第2題。
四、課堂小結(jié)（2分）
小結(jié)時(shí)啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不同之處，教師點(diǎn)明課題：“今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法�！�
五、堂清練習(xí)(8分)
1、口算
74－6＝ 60－3＝ 92－5＝ 53－4＝
74－60＝ 60－30＝ 92－70＝ 53－40＝
2、完成課本72頁(yè)6、7題。
板書設(shè)計(jì)：
兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（退位）
36－8=28
先算：10－8=2
再算：26+2=28