《小稻秧脫險記》第二課時優(yōu)秀教案

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。薄⑼瑢W(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第３０課，齊讀課題

　�。病⒄n件出示，看這些小稻秧長得怎么樣？

　　３、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？

　　（板書遇險脫險）

　　二、學(xué)習(xí)第１、２自然段

　�。�、打開書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？

　�。�、交流，課件出示句子

　　一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”

　　這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。

　　３、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險的詞語。

　　交流，加點（團團圍住氣勢洶洶嚷不由分說一擁而上拼命搶）

　�。础⒅笇�(dǎo)朗讀句子，通過表演理解詞語。

　　５、朗讀１、２節(jié)，發(fā)頭飾表演，再讀

　�。�、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。

　　突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。

　　三、學(xué)習(xí)３、４自然段

　�。�、聽３、４自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的`話。

　�。病⒔涣鳎弘s草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。

　�。�、請看前面，誰把第一句讀一遍。

　　理解“警覺”，可表演。(點出）

　�。�、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）

　�。�、指導(dǎo)朗讀

　�。�、自己練習(xí)下面的對話

　　７、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對話。

　�。�、理解“紛紛”

　　，站起來做動作。

　�。�、同桌互相練習(xí)對話，可配上動作。

　�。保�、練習(xí)朗讀３、４自然段。

　　四、學(xué)習(xí)第５自然段

　�。�、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了，小稻秧脫險了，看�。ㄕn件演示），多神氣，多高興！

　　２、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。

　　五、總結(jié)課文，課外延伸

　�。�、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）

　�。�、總結(jié)課文，（板書：搶

　　灑

　　→）

　�。�、學(xué)習(xí)了課文，老師還想知道后來小稻秧長成了什么？你們想知道嗎？

　�。�、指名答，課件出示成熟的稻子。

　　這些稻子長得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）

　�。�、交流，可當(dāng)個小作家寫下來，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！

　　板書

　　３０

　　小稻秧脫險記

　　遇險

　　→

　　脫險

　　搶

　　灑

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