海水運動第二課時教案
【教學目的】
1。了解洋流的分類及地理意義、分布規(guī)律。
2。樹立各自然地理要素之間相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的辯證意識。
【教學重點】
1。表層洋流的分布規(guī)律
2。洋流系統(tǒng)對地理環(huán)境的影響
【教學難點】
表層洋流的分布規(guī)律
【復習舊課】
1。海水的運動形式有哪幾種？
2。按成因分，洋流有哪幾種？
3。秘魯漁場的形成與什么有關？
【引入新課】海洋中蘊藏著豐富的寶藏，神秘而富有挑戰(zhàn)性，我們要不懈地努力，探索海洋、開發(fā)海洋、保護海洋。
【講授新課】
1。表層洋流的分布
（1）展示氣壓帶和風帶圖，引導學生據此圖風向畫出風海流的流向，然后展示洋流模式圖。
�。�2）展示海陸輪廓圖，引導學生根據地轉偏向力和陸地形狀對洋流流向的影響，嘗試畫出洋流分布略圖，教師歸納小結。
（3）展示洋流分布略圖，引導學生根據此圖小結洋流分布規(guī)律，并判斷：寒流與暖流、逆時針洋流分布、順時針洋流分布。
�。�4）總結
副熱帶海區(qū)洋流系統(tǒng)的環(huán)流方向與大氣運動中的氣旋還是反氣旋旋轉方向一致？
對比：全球大氣環(huán)流南北半球共6圈，而大洋環(huán)流共幾圈？（讀圖思考）
由于南極大陸的存在，南半球的.洋流系統(tǒng)實際情況是怎樣的？對比南北半球西風漂流的水溫。
2。洋流對地理環(huán)境的影響，引導學生閱讀課本P74~75，初步了解洋流對地理環(huán)境的影響。
�。�1）暖流和寒流的概念
（2）暖流的作用：增溫、增濕
北大西洋暖流：西歐海洋性氣候的形成
（3）寒流的作用：降溫、減濕
秘魯寒流：秘魯太平洋沿岸荒漠氣候的形成
�。�4）寒流和暖流交匯：促進漁場形成
如紐芬蘭漁場、北海道漁場等的形成。
【總結新課】洋流對地理環(huán)境具有深刻的影響
【鞏固新課】
讀圖，回答下列問題：
�。�1）哪條洋流沿岸干燥少雨，為什么？（2）A、B、C、D四海區(qū)何處可能形成大漁場？（3）從A到C海區(qū)，畫出航海中的最快捷航線。為什么？若該圖是太平洋，請說出被利用的洋流名稱。（4）在太平洋中，乙洋流的名稱是什
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