《小兒垂釣》教案

　　一、看圖導入

　　1 .師出示插圖說：請小朋友看圖說說有些什么人？在干什么？“引出課題：小兒垂釣.

　　2. 學生齊讀課題 ,

　　3 .j借助插圖學習生字“垂”, “釣”

　　4. 簡介作者 ：胡令能

　　二、初讀詩歌。讀正確，讀流利。

　　師 ：古人常說“詩中有畫，畫中有詩”。是啊，詩人胡令能也把這副美麗的圖畫變成了一首優(yōu)美好聽的詩呢，小朋友快來讀讀吧！

　�。�. 學生自由讀課文，讀正確，讀通順

　�。�.檢查：（１）指名讀生字，隨機糾正讀音。

　�。ǎ玻┲该�讀課文，指導讀通順，流利。

　�。�. 聽老師范讀：生劃節(jié)奏，標重音

　　４. 學生根據(jù)節(jié)奏齊讀詩歌。

　　三、熟讀詩歌，通過多種方法了解詩意

　�。�. 學生自由輕聲讀課文，一邊讀，一邊畫出不懂的詞句。

　�。�. 引導學生質(zhì)疑，在質(zhì)疑的過程中引導學生通過多種方式理解詩意。

　�。�1）學生反復讀句子理解。

　�。�2）同桌互相討論理解。

　　（3）看插圖理解。

　�。�4）一邊表演一邊讀理解。

　　3 自由讀，同桌互相背誦。

　　四、讀，聽，畫結合， 體會詩的.意境

　�。ǎ保┹p聲美讀詩歌。

　�。ǎ玻╅]眼聽錄音，想畫面理解

　�。ǎ常┙o詩歌配上美麗的圖畫。

　　五、指導寫字：

　�。�. 學生認讀生字，觀察找出難寫的字。

　　2 .指導學生寫難字，擴詞。

　　3.學生自己寫簡單字。

　　六、作業(yè)：

　　1. 寫生字

　�。�. 背詩歌

【《小兒垂釣》教案】相關文章：

小兒垂釣教案04-02

《小兒垂釣》的教案09-21

《小兒垂釣》教案01-04

古詩小兒垂釣教案04-12

小兒垂釣古詩教案04-12

古詩《小兒垂釣》教案04-12

小兒垂釣優(yōu)秀教案09-11

《小兒垂釣》優(yōu)秀教案10-31

小兒垂釣的古詩教案11-03