《This bag is hers》教案設計
教學內容：
SB（學生用書）和AB（課堂活動用書）
學習任務：
It’s mine hishersJimmy’s.
運用任務：
1.做練習
2.參加＂失物招領＂的'游戲
教學程序：
一、熱身復習
表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對表演出色的表揚．
二、課文導入
上節(jié)課我們在失物招領處找回自己的東西．我們看課文中還有誰的東西．
三、課文教學
利用簡筆畫吸引學生的注意力．教師先畫出書包的一部分，向學生提問：＂What’s this?＂然后問：＂Whose bag is this?＂聽課文錄音，請學生邊看插圖邊跟讀，模仿語音語調．學生幾人一組分角色表演對話，教師做必要的指導．
完成練習，聽錄音，試著自己連線．
四、任務完成
完成運用任務１．學生兩人一組，一人指著圖片問，一人回答，完成對話練習．
完成運用任務３．請一名學生讀出幾個表示所屬關系的單詞，然后在規(guī)定時間讓學生根據(jù)插圖完成選擇填空．
五、課文學習
教師播放錄音歌曲，讓學生整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓勵學生跟唱，教師同時教唱歌曲．
六、課后作業(yè)
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