小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《做一輛紙車(chē)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，到解決問(wèn)題的一系列過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生能夠更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2．發(fā)揚(yáng)小組合作的精神。
3．通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種薄厚不同的紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）
自制汽車(chē)模型。（老師準(zhǔn)備）
小組合作人員：每組6～8人。組長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組員進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究性研究。副組長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)本小組紀(jì)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、整個(gè)教學(xué)過(guò)程
1．引入。
展示汽車(chē)（圖片或教師自制紙汽車(chē)）以提問(wèn)的方式開(kāi)始：
(1)這些汽車(chē)有沒(méi)有相同的地方？
(2)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我這輛車(chē)是用什么材料制作的？
2．制作汽車(chē)計(jì)劃。
同學(xué)們都很聰明，讓我們大家一起來(lái)制作一輛自己設(shè)計(jì)的“紙汽車(chē)”。
以小組為單位進(jìn)行討論，制定計(jì)劃。（教師出示計(jì)劃表格）
什么款式的車(chē)這輛車(chē)由哪幾部分組成車(chē)廂用什么紙做車(chē)輪用什么紙做輪軸怎樣做
3．制作汽車(chē)。
（引）我們的準(zhǔn)備基本上完成了，現(xiàn)在我們就可以開(kāi)始動(dòng)手制作了。但是我有一個(gè)小問(wèn)題，我們應(yīng)該先做什么，再做什么？
以小組為單位討論這個(gè)問(wèn)題。
教師評(píng)價(jià)。
學(xué)生動(dòng)手制作，以小組合作的形式進(jìn)行。
教師巡回指導(dǎo)。
4．展示、比賽。
每個(gè)小組展示自己小組的汽車(chē)（用途、功能、能夠跑多遠(yuǎn)、需要改進(jìn)的地方）。
5．學(xué)生與教師共同評(píng)價(jià)。（從紙汽車(chē)的外觀、性能）
二、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的追蹤記錄
收集保存學(xué)生的作品：制作的“紙車(chē)”。
�。ńㄗh：制作小車(chē)的計(jì)劃環(huán)節(jié)教師可以指導(dǎo)學(xué)生從各種紙的`不同性質(zhì)出發(fā)對(duì)小車(chē)的各個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生門(mén)不僅感興趣，而且也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)教師的真正意圖。在快樂(lè)中鞏固了以前探究的結(jié)果，同時(shí)又發(fā)展了利用紙的性質(zhì)的運(yùn)用各種紙的效果。）
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