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曹沖稱象教案

時間:2021-01-17 12:49:33 教案 我要投稿

曹沖稱象教案范文

  我說課的內(nèi)容是小學《勞動與技術》四年級上冊第十二課《曹沖稱象》。本課通過折紙、描線、裁剪、粘貼、描繪來制作《曹沖稱象》的紙模型,讓學生體驗如何把一個立體物變成平面圖,再由平面圖變?yōu)榱Ⅲw物的神奇過程,同時在制作的過程中鍛煉動手能力和創(chuàng)造能力。

曹沖稱象教案范文

  【教學目標】

  新課標提出:要以學生獲得積極勞動體驗,形成初步的技術意識和技術實踐能力,形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標。基于以上認識,再結合教材和學生的特點,我將《曹沖稱象》一課的教學目標預設為:

  知識與技能

  1.在制作過程中學會看一些紙工折粘的符號;

  2.學會畫點畫線的標記方法。

  過程與方法

  1.學習用對稱形折紙、剪紙法來制作紙手工藝品;

  2.鞏固折、畫、剪、粘等手工技巧。

  情感、態(tài)度與價值觀

  1.養(yǎng)成認真、耐心、細致與合作的習慣;

  2.滲透語文學科知識,在學學玩玩說說中體會樂趣,增強動手動腦和創(chuàng)作能力,激發(fā)勞動興趣。

  【教學設計】

  下面我簡要說說如何指導學生折紙、畫點、畫線這一教學過程。這也是本課中我將攻克的教學難點。

  定位

  首先發(fā)給每位學生一張邊長為24厘米的正方形卡紙,然后指導學生將紙對折再對折變成邊長為12厘米的小正方形。折好后,讓學生檢查小正方形的邊沿是否都對齊,然后重點提醒學生要將紙的開口朝右朝下地平放在桌面上。

  (設計意圖:這個環(huán)節(jié)紙的對折和擺放正確與否,直接關系到最后裁剪出的作品能否展開變成曹沖稱象模型,所以特別需要指導和提醒學生準確操作。)

  定點

  完成定位后,提示學生拿好鉛筆和直尺。先讓學生一邊觀看課件演示,一邊聽我的講解,如何在折好的小正方形的每條邊沿上標注出兩個三等分點。然后再讓學生自己回憶標注:將尺跟紙邊對齊,每四厘米畫一個點。

  邊上的八個三等分點標注出后,還要再標注中間的四個點。我先讓學生自己說說該如何標注。然后確定一個方法,如:將尺對齊左右兩邊的點擺放,每四厘米畫一個點。

  最后給這12個點分別用字母標注好。

  (設計意圖:四條邊上的8個點的確定能為下一步準確快速畫線提供幫助;而中間4個點的確定則能使所畫線條的長短方位更加精確。)

  定形

  有了紙上的這12個點,下面畫線條就能比較容易把握了。我仍舊先讓學生一邊觀看課件演示,一邊聽我的講解,即如何利用三等分點將線條標注好。如:表示大象鼻子的兩條線就要尤其強調(diào),右邊的一條直線在中間左邊的`兩個三等分點之間,但是離上邊的點大概還有一厘米。而右邊的線則是弧形的。

  之后再讓學生討論說說需要注意的地方,然后看投影實物,將線條標注好。

  (設計意圖:通過多媒體課件的點擊,讓學生直觀地看到線條是如何在點之間產(chǎn)生的,從而更方便學生記憶,也更能激發(fā)學生的興趣。)

  指導學生折紙、畫點、畫線這一環(huán)節(jié),使學生在愉快的氣氛中既要觀察記憶,專心致志,又強調(diào)自主學習,耐心細致,做到眼、口、手、腦并用,真正實現(xiàn)了趣味性、思想性、知識性和實踐性的統(tǒng)一。

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