小學語文三年級上冊《語文園地四第二課時》優(yōu)質課程教案
教學目標：
1、習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣。
2、自主發(fā)現：能主動發(fā)現形近字的相同點和不同點，引導學生從音`形`義上加以區(qū)分。
3、日積月累：讀讀背背一首農諺歌謠，讀讀認認關于人體器官的三行詞語。
4、拓展延伸：通過寬帶網了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網等收集更多的資料。
教學重點： 習作
教學難點： 習作
教學用具： 小黑板
教學過程：小學語文三年級上冊語文園地四第二課時教案教學設計
習作、指導
一、交流
1、在上次口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現的樂趣�，F在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。
2、同桌交流觀察日記。
3、評一評同學的或自己的'觀察日記。引導學生明白：日記內容重點將觀察，以及觀察中的新發(fā)現。
二、再寫一則觀察日記。
1、在四人小組內，說說自己最感興趣的是什么，準備寫哪些內容，觀察中有什么新發(fā)現。
2、學生起草，教師巡視。
3、寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現沒有。
4、再把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據同學的意見改一改。
5、謄寫作文。
三、講評作文
1、教師在批改中挑選優(yōu)秀習作，讓小作者自己朗讀自己的文章。
2、全班同學聽后評議，交流哪些方面值得學習。
3、四人小組內互相朗讀自己的習作，互相評議。
修改謄寫展覽
1、各人修改自己的習作。
2、將修改后的習作在張貼欄內張貼。
四、我的發(fā)現
1、各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)現/article/。
2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。
3、齊讀鞏固。
4、交流各自的發(fā)現。
5、區(qū)分這些帶點字�？梢杂脦c字組新詞，可以說說不同的意思。
6、布置課外作業(yè)：從本期學過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。
教學后記：這節(jié)課的重點是習作，通過一節(jié)可的講解，讓學生認真觀察身邊的事物，分組討論，在四人小組內，說說自己最感興趣的是什么，準備寫哪些內容，觀察中有什么新發(fā)現。寫一篇觀察日記。把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據同學的意見改一改。
內容概括：這篇介紹了關于語文園地四,小學語文三年級上冊語文園地四第二課時教案教學設計，希望對你有幫助！
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