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幼兒園小班《巨人的鞋》教案

時(shí)間:2021-02-03 18:32:12 教案 我要投稿

幼兒園小班《巨人的鞋》教案

  活動目標(biāo):

幼兒園小班《巨人的鞋》教案

  1.熟悉樂曲旋律,感受樂曲中的快、慢節(jié)奏。

  2.能跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)鞋匠不同的修鞋動作。

  3.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)?zāi)7禄顒拥臉啡ぁ?/p>

  4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  大鞋子圖片,膠水圖片,釘子、針線圖片,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》

  活動重、難點(diǎn):

  能跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)鞋匠的不同修鞋動作。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們你們喜歡跳舞嗎?

  那請你們找一個(gè)好朋友我們一起跟著音樂來跳舞。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)。

  我們都知道,跳舞需要舞蹈鞋,我這里有一只鞋子,請你看一看它長的什么樣?(很大),對啦,它長的特別大,那你猜猜它是誰的鞋呢?它是巨人的鞋。

  今天巨人準(zhǔn)備開一場舞會,可是他的鞋子脫線了,還破了一個(gè)大洞。怎么辦呢?(修一修)

  怎么修鞋子呢?(幼兒說說鞋子怎么修,并表演下修鞋子的動作)

  教師根據(jù)幼兒說出的方法總結(jié)修鞋的方法:涂膠水、釘釘子、縫線。

  二、感受音樂

  1.傾聽音樂

  我們一起來聽一首修鞋的音樂,聽聽節(jié)奏有哪里不一樣?(播放《1鞋匠之舞》音樂)

  你聽到了什么節(jié)奏?你猜猜鞋匠這時(shí)候會做什么?

  總結(jié):音樂里面有慢慢的節(jié)奏,鞋匠會在這時(shí)候拿膠水、錘子、針線。節(jié)奏變化的時(shí)候,鞋匠就開始涂膠水、敲錘子、縫鞋子。

  2.幼兒學(xué)習(xí)修鞋動作

  我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)鞋匠是怎樣修鞋子的。注意你的動作要標(biāo)準(zhǔn),不要破壞鞋子哦。

  我們先來試試(教師先輕哼一遍,指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的涂膠水、釘釘子、縫線)我放音樂嘍,注意聽。(播放《1鞋匠之舞》音樂)

  (幼兒跟隨教師分段學(xué)習(xí)涂膠水、釘釘子、縫線的動作)

  3.幼兒跟隨音樂表演

  你們學(xué)會修鞋子的方法了嗎?那我們一起來幫巨人修鞋子。

  (播放《2鞋匠之舞》音樂)(幼兒跟隨音樂和老師一起表演修鞋動作)(音樂分四段)

  第一段做涂膠水動作,第二段做釘釘子動作,第三段做縫鞋子動作,鞋子修好了,第四段做跳舞的動作。

  看看鞋子修好了嗎?我看看。我覺得腳后跟還有一點(diǎn)沒有修牢固,我們再來修修牢。

  站起來,我們一起來修(再一次表演,播放《2鞋匠之舞》音樂)

  三、結(jié)束

  鞋子修好了,巨人很開心,他非常感謝你們的幫助,想請你們一起去參加舞會,你們愿意嗎?讓我們一起跳起來。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)

  活動反思:

  整個(gè)活動內(nèi)容太多,小班幼兒不能完全掌握很多內(nèi)容,應(yīng)該把掌握音樂節(jié)奏作為活動重難點(diǎn)解決,根據(jù)一稿內(nèi)容在活動中增添的節(jié)奏圖譜沒有起到重要作用,我應(yīng)該在引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作之前引導(dǎo)幼兒看圖譜,理解圖譜意思,在理解的基礎(chǔ)上,看著圖譜做動作,這樣幼兒可以自己嘗試做出相應(yīng)的動作。

  在感受音樂的部分,我花的.時(shí)間太多了,導(dǎo)致后面拖了很長時(shí)間,應(yīng)該在感受音樂的時(shí)候就單純的讓幼兒聽,簡單的說說自己對音樂的感受,不需要花很長時(shí)間來談感受。另外,在活動開始和結(jié)束的時(shí)候可以將活動的重難點(diǎn)引入其中,將重難點(diǎn)前置解決掉一些,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

  活動中,幼兒的情緒和活動氣氛還是不是高漲,因此活動開始部分,我應(yīng)該選用一些孩子喜歡的、好玩的游戲,調(diào)動孩子的情緒,讓孩子在一個(gè)放松的氣氛下進(jìn)行活動。

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