小魚找朋友幼兒園中班語言教案

　　活動目標

　�。�1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。

　�。�2）引導幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進行情景表演并能續(xù)編故事。

　　（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。

　　（4）領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　�。�5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　重點難點

　　教學難點：幼兒續(xù)編故事。

　　教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

　　活動準備

　　教學課件、動物圖片若干張

　　活動過程

　　（一）新課導入

　　1. 教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。

　　2. 一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”

　　（二）新課講授

　�。�1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

　�。�2）教師提問，幼兒回答：

　　“小魚先找到了誰？他們說了什么？”

　　“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”

　　“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“

　�。�3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。

　�。�4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導幼兒。

　　（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴展幼兒的知識。

　�。�6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。

　�。�7）幼兒分組進行表演，教師在旁指導。

　　（8）布置今日任務

　　教學反思

　　1.能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編

　　2．有禮貌的'提出和回答問題

　　3.擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物

　　4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力

　　5. 教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

　　6.在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

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