昆蟲在哪里的教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解昆蟲的名稱和生活環(huán)境，按照特征進(jìn)行分類。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有條理的講述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒完成的學(xué)習(xí)單：《我找到的蟲子》，

　　2.幼兒用書：《昆蟲在哪里》

　　3.人手一支鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒分享學(xué)習(xí)單《我找到的昆蟲》，講述自己的發(fā)展。

　　1.你和誰(shuí)一起去觀察了蟲子？

　　2.你的學(xué)習(xí)單上記錄了哪幾種蟲子？你在哪里發(fā)現(xiàn)它們的？

　　3.你發(fā)現(xiàn)的都是昆蟲嗎？

　　二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書中的`內(nèi)容，用鉛筆將不認(rèn)識(shí)的昆蟲做上標(biāo)記，教師觀察和傾聽。

　　1.這是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)它嗎？它生活在哪里？它在干什么？

　　2.誰(shuí)和它有點(diǎn)像?它們有沒有相同的愛好？

　　3.哪些是你不認(rèn)識(shí)的昆蟲，你用什么圖案作為標(biāo)記呢？

　　三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒交流在書上觀察到的內(nèi)容，在幼兒講述昆蟲名字的時(shí)候，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤的說(shuō)法。

　　1.國(guó)家在那里找到了昆蟲？

　　2.空中有睡？花從里有誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)倒在地上的樹干了嗎？

　　3.這個(gè)畫面中也有蜻蜓、蝴蝶，它們和前面的一樣嗎？

　　四、教師運(yùn)用昆蟲卡片，讓幼兒嘗試依照地上的不同將卡片分類擺放，加深對(duì)這些昆蟲的了解。

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