落葉到哪里去了教案
要點：
讓學生猜想和觀察落葉到哪里去了。
目標：
通過猜想和觀察落葉到哪里去了，使學生了解動物活動和細菌對土壤的影響；引導學生關注土壤的改良方法，滲透人類要與自然和諧相處的思想。
準備：
腐爛程度不同的落葉、動畫軟件；蚯蚓、樹葉、果皮、土壤；人類改良土壤的錄象資料和書籍等。
教學過程：
�。�1）提出問題，作出猜想。
首先談話：“大樹下和田地里有許多落葉和枯草，它們都到哪里去了呢？”讓學生圍繞這個問題的結(jié)果進行猜想。他們根據(jù)生活經(jīng)驗會有各種各樣的猜想，這是探究活動的重要環(huán)節(jié)之一。
�。�2）實地觀察，得到結(jié)論。
猜想只是對現(xiàn)象的假設性解釋，必須尋找事實與證據(jù)。觀察落葉變成了什么，就是引導學生經(jīng)歷探究過程的更深層次。這就要求教師必須選好觀察地點，找到腐爛程度不同的`葉子，這有利于學生觀察和研討。之后，再通過閱讀或觀看動畫建立正確的認識。
�。�3）實驗驗證，拓展認識。
本課最后一個教學環(huán)節(jié)是引導學生自行設計實驗，親眼目睹蚯蚓是怎樣為改良土壤默默工作的。不要局限在教材中的兩種設計方法，應該鼓勵學生開動腦筋去嘗試，教師要注意指導學生愛護蚯蚓。為了擴展認識，教材還鼓勵學生通過采訪和查閱資料了解更多改良土壤的辦法，同時培養(yǎng)學生收集信息的能力和滲透用科學技術改善生活的科學思想。
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