特殊教育學生教案：認識常見花卉植物

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的特殊教育學生教案：認識常見花卉植物，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　認識天竺葵、桅子花、月季等校園內(nèi)常見的植物。

　　教學重點：

　　增強熱愛大自然、保護大自然的情感。

　　教學難點：

　　引起興趣。

　　教學安排：

　　一課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　認識常見植物

　　教學時間：

　　教學過程：

　　一、認識過程 ：區(qū)分生物與非生物

　　1、觀察有山、水、蟲、鳥、樹、石頭的多媒體畫面，欣賞與畫面協(xié)調(diào)的音樂，請廖悅描繪所看到的大自然，并回答所看到的畫面中哪些物體是生物，哪些物體是非生物。

　　2、觀察絢麗多彩的大自然掛圖，說出其中的生物與非生物。

　　3、實地觀察校園內(nèi)和家里的常見的綠色植物，拿出自帶的`植物。

　　觀察盆栽花卉、西紅柿、黃瓜等。

　　二、思考過程

　　1、我們留意了這么多生命現(xiàn)象，相信你們一定會利用這些生物的特征去判斷一個物體是否是生物了吧。我們來練習一下。教師打出圖片，讓學生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，哪個是生物，為什么？

　　2、今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認為路旁的一棵樹，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？那么我們應該怎樣去對待那些具有生命的物體呢？

　　教學反思：

　　在知識和培養(yǎng)能力的過程中，情感、態(tài)度、價值觀也得到了培養(yǎng)和鍛煉。其次是自主學習活動的開展，有利于發(fā)揮學生為主體作用，使學生的多種能力包括問題意識得到培養(yǎng)。

　　掌握知識等倒是其次，關鍵是要學會愛她，先以她的視角看世界，以她的思維想世界。

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