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小學三年級語文教案《口語交際習作5》

時間:2021-03-26 14:38:23 教案 我要投稿

小學三年級語文教案《口語交際習作5》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小學三年級語文教案《口語交際習作5》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學三年級語文教案《口語交際習作5》

  【學習目標】

 。、學會觀察生活和搜集資料,培養(yǎng)口語交際的能力。

  2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

 。、自主發(fā)現(xiàn)詞語的構詞特點,通過觀察圖畫與詞語,初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。

  4、運用熟字加偏旁的方法,認識“搞、稿、編”等9個字。

  能主動參與展示活動,樂于展示自己的學習收獲和才能,并善于與別人交流。

  【課前準備】

  課件或投影(“日積月累”中的詞語),十二生肖郵票掛圖。

  第一課時

  〖口語交際〗

  一、創(chuàng)設情境

  1、教室黑板上寫上活動的主題:“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。

 。病⒔處熜紩h內容,規(guī)則及獎勵辦法

  二、內容:

  同學們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。

  規(guī)則:

 、虐葱〗M選一名“新聞發(fā)言人”,“發(fā)言人”先要全面了解小組內各位同學搜集到的不同的.傳統(tǒng)文化,再加以歸納向大家作具體介紹。

  ⑵“新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內“記者”們的提問。

  獎勵辦法:

  凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。

  民主推薦:

 。、組內交流,讓全組同學充分了解各自搜集的資料。

  2、組內評選:推出“新聞發(fā)言人”。

 。、共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。

  成果發(fā)布:

 。薄⒏餍〗M依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候,本組的同學可以補充,其他小組的同學可以提問。

 。、所有同學根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進行評估。

  總結頒獎:

  三、布置作業(yè)

  選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。

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