久久99热精品,久久国产精品久久,久久人人国产,国产精品久久久久久久久久嫩草,欧美伦理电影免费观看,国产女教师精品久久av,精品国产乱码久久久久久虫虫

伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)教案

時(shí)間:2021-04-07 15:25:20 教案 我要投稿

伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)教案范文(通用3篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)教案范文(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)教案范文(通用3篇)

  伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讀通讀懂文言文,有感情地朗讀和背誦。

  2.理解文章內(nèi)容,感知文言文的特點(diǎn),初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。

  3.創(chuàng)設(shè)情景,點(diǎn)撥感悟,理解故事對(duì)于我們的啟示。

  4.激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的興趣,感悟祖國的語言魅力,從而自覺地吸收祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)的的語言文化。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、較有感情地朗讀,體會(huì)朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,感受藝術(shù)(音樂)的美好。

  2.通過朗讀,讀出自己的理解,讀出自己的感悟。

  教學(xué)難點(diǎn):通過朗讀,體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:《高山流水》錄音或flash動(dòng)畫。

  學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文。

  課時(shí)安排一課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情趣

  1.師:有一個(gè)故事千古傳誦,流傳至今,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的文章《伯牙絕弦》,這是一篇文言文,也就是古文。/我們以往學(xué)的都是現(xiàn)代文,也就是白話文,今天第一次接觸文言文,相信大家都能喜歡。

  播放古箏曲《高山流水》片段;這首古箏曲是不是動(dòng)人心弦?關(guān)于這首樂曲的創(chuàng)作,有一個(gè)傳說,這就是我們今天要學(xué)的課文。

  2.板書課題,齊讀課題,解釋課題。

  解題質(zhì)疑:

 、艑W(xué)生通過課前的查資料簡介伯牙,老師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充:伯牙,春秋時(shí)期楚國著名的琴師。(可結(jié)合參考上的伯牙學(xué)琴故事)大致了解伯牙、鐘子期。

 、评斫饨^弦(如果不易理解可在讀懂環(huán)節(jié)進(jìn)一步理解。)

 、琴|(zhì)疑:如:伯牙為什么絕弦?絕弦說明什么?

  二、讀通讀順,感知課文

  1.請(qǐng)同學(xué)說一說這篇課文和平時(shí)課文的有什么區(qū)別。

  師:這是一篇比較淺顯的文言文,同學(xué)們已有了學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ),回想一下,應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)文言文?

 。ò炎忠糇x準(zhǔn),把課文讀通;借助注釋,一句一句地讀,想一想每一句話的意思;讀懂整篇課文的意思,弄不懂的詞句和同學(xué)討論,或問老師。)

  2.先讓學(xué)生試著讀一讀,談?wù)勼w會(huì)。/article/

  3.師:自由、大聲讀課文,至少讀3遍,有生字的地方,難讀的地方多讀幾遍。(學(xué)生自由大聲地讀課文。)

  4.師:讀通順了嗎?讀流利了嗎?但是古文的朗讀和現(xiàn)代文不同,要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文,這次要求讀得有節(jié)奏。

  5.教師范讀,相機(jī)指導(dǎo)讀發(fā)。

  6.學(xué)生再次自由朗讀課文。

  7.學(xué)生互相交流讀,教師檢查讀,相機(jī)指導(dǎo)讀。

  伯牙/善/鼓琴,鐘子期/善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:善哉,峨峨兮/若/泰山!志在流水,鐘子期曰:善哉,洋洋兮/若/江河!伯牙/所念,鐘子期/必得之。子期死,伯牙/謂/世/再無知音,乃/破琴/絕弦,終身/不復(fù)鼓。

  三、探究理解,感悟文本

  1.師:真是讀得越來越有滋味,俗話說:讀書百遍,其義自見。文章的大致意思理解了嗎?說說伯牙絕弦的意思。(預(yù)設(shè)答案:伯牙再也不彈琴了。)

  2.師:課文中還有哪些地方提到了伯牙絕弦?(預(yù)設(shè)答案:乃擗琴絕弦,終身不復(fù)鼓。)

  師:這句話僅僅是講伯牙終身不彈琴嗎?/soft/他向世人宣告了什么?(預(yù)設(shè)答案:這世上再也沒有知音,再彈也沒有意思了。)

  3.師:當(dāng)我們深入課文的時(shí)候,會(huì)對(duì)課文有更深入的理解,再讀讀課文,想想哪些地方你讀懂了,哪些不懂的可以交流。

 。▽W(xué)生再一次自由朗讀后交流。)

  4.預(yù)設(shè)交流1:我讀懂了伯牙善鼓琴,鐘子期善聽,這句話告訴我們伯牙很喜歡彈琴,鐘子期很喜歡聽。

  師:這個(gè)善字在文中出現(xiàn)了幾次?意思一樣嗎?(4次。)

  師:前面的兩個(gè)善是什么意思?后面的兩個(gè)善可以怎么說?

  師:相當(dāng)與現(xiàn)代的什么?用現(xiàn)代的表達(dá)方式除了說好啊還可以怎么說?

  師:由此可以看這里的善哉表示贊嘆。同學(xué)們,你還讀懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)。

  伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.朗讀課文。背誦課文。

  2.能變通地理解詞句意思,能用自己的話講出這個(gè)故事。

  3.積累中華經(jīng)典詩文,感受朋友之間真摯的友情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上記誦積累。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  理解知音真意,感受知音文化。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)

  1.寫出文中主人公的姓名。

  2.聽寫詞語“善鼓琴”“善聽”,玩味“善”字。

  3.檢查朗讀情況,注意節(jié)奏和語速。

 。ǘ┏踝R(shí)文意

  “書讀百遍,其義自見”,誰能說一說古文大意?

 。ㄈ┕适麓

  1.教學(xué)“伯牙鼓琴志在高山……鐘子期必得之”。

  有一年中秋,伯牙出使楚國,船至漢江口卻迎來了風(fēng)雨天氣,與同在山中避雨的樵夫鐘子期偶遇。倆人越談越投機(jī),于是,伯牙情不自禁地操起瑤琴,鼓起曲來……

  (1)指導(dǎo)朗讀好“善哉”。

 。2)出示伯牙的資料。

 。3)想象伯牙的'琴聲中還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的情景?

  (4)理解“伯牙所念,鐘子期必得之”。

  偶遇知音,伯牙不禁驚喜萬分,自己用琴聲表達(dá)的心意過去沒人能聽得懂,而子期卻能心領(lǐng)神會(huì)。于是,他們暢談了整整一宿呀!

 。5)在這樣一個(gè)無眠的夜晚,他們會(huì)說些什么?做些什么?

  次日清晨,二人面對(duì)青山結(jié)拜為兄弟,因伯牙有要事在身,不得不在漢江口灑淚而別。

  (6)此時(shí),他們又會(huì)說些什么?做些什么?

  二人約定來年中秋在此團(tuán)聚。

 。7)指導(dǎo)朗讀

  2.教學(xué)“子期死……終生不復(fù)鼓”。

  一年后,伯牙如約來到漢江口,誰知迎接他的卻只有一塊冰冷的墓碑,子期不幸染病身亡。

  (1)指導(dǎo)朗讀。

  (2)再解課題。

 。ㄋ模┥钗颉敖^弦”

  1.出示“短歌”,再悟絕弦。

  2.情境朗讀。

 。ㄎ澹┗匚丁敖^弦”

  1.背誦。

  2.拓展。

  伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)教案3

  【教材簡介】

  這一課是文言文,主要講了春秋時(shí)期楚國俞伯牙與鐘子期的故事。伯牙喜歡彈琴,子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把感情融進(jìn)樂曲中去,用琴聲表達(dá)了他的感受,琴技達(dá)到了爐火純青的地步。不管伯牙如何彈奏,子期都能準(zhǔn)確地說出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜。子期死后,伯牙悲痛欲絕,覺得世上再也沒有人能成為他的知音,于是,他把心愛的琴摔碎,終身不再彈琴。課文層次清晰,先概括寫了伯牙善彈,子期善聽,再具體寫如何彈如何聽,最后寫子期死,伯牙絕弦。全文共用77個(gè)字,表達(dá)了朋友之間真知己的思想境界,成為千古佳話。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒆x通課文:

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、讀懂課文:

  借助注釋和課外資料理解詞句意思,讀出自己的感悟,用自己的話講講這個(gè)故事。

  3、讀好課文:

  感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情。

 。、背誦課文:

  積累中華經(jīng)典詩文,激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解詞句的意思,讀出自己的感悟,感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情,體會(huì)文言文所表達(dá)出音樂藝術(shù)的無窮魅力。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件。

  【教學(xué)方法】

  六步教學(xué)法。

  【教學(xué)課時(shí)】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、第一步:激趣導(dǎo)入,解題質(zhì)疑

 。薄⒄勗捊涣鳎

  同學(xué)們,古今中外有許多交友的名言名句,誰能說一說?如:酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。君子之交淡如水,酒肉朋友不可交。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)流傳千古,吟誦至今的有關(guān)知己朋友的文言文,感受文言文帶給我們特有的語言魅力。

  2、板書課題:

  伯牙絕弦

  齊讀課題,讀準(zhǔn)字音,強(qiáng)調(diào)“弦”的讀音。

 。、解題質(zhì)疑:

  ⑴學(xué)生通過課前的查資料簡介伯牙,老師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充:伯牙,春秋時(shí)期楚國著名的琴師。(可結(jié)合參考上的伯牙學(xué)琴故事)大致了解伯牙、鐘子期。

 、评斫狻敖^弦”

  (如果不易理解可在讀懂環(huán)節(jié)進(jìn)一步理解。)

  ⑶質(zhì)疑:

  如:伯牙為什么絕弦?絕弦說明什么?

 。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)的主線要簡明。課始從課題入手,整體感知課文內(nèi)容,這樣既檢查了學(xué)生課前預(yù)習(xí)查資料的情況,又為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊,還起到了牽問題而統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。)

  二、第二步:讀通課文,感知文意

  1、檢查讀書情況:

  指名讀課文,從中發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)范讀指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,特別是生字的讀音,讀通詞句。注意斷句停頓。

 。、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀的句子:

  如:課件出示:

  伯牙/善/鼓琴,鐘子期/善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,鐘子期/必得之。子期死,伯牙/謂/世/再無知音,乃/破琴/絕弦,終身/不復(fù)鼓。

 。ń虒W(xué)中充分利用學(xué)生的預(yù)習(xí),檢查指導(dǎo)學(xué)生讀通課文,初步感知課文內(nèi)容,節(jié)省了課堂時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)效率。老師的評(píng)價(jià)語言要及時(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,把預(yù)習(xí)落實(shí)到位,使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。)

  三、第三步:讀懂課文,領(lǐng)會(huì)文境

 。、學(xué)生自主學(xué)習(xí):

  指導(dǎo)學(xué)生讀課文聯(lián)系注釋,試著疏通文意,用自己的話說一說。

 。病⑿〗M合作學(xué)習(xí):

  組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況,互相補(bǔ)充,疏通文意。

 。、全班交流學(xué)習(xí)情況:

  在學(xué)生匯報(bào)時(shí),老師相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)文中四個(gè)“善”字的不同用法和含有“善”的句子意思及“伯牙所念,鐘子期必得之!钡囊馑迹牡囊馑。

  ⑴課件出示含有“善”的句子:

  請(qǐng)選擇“善”在文中的意思:擅長、善于;表示贊嘆。

 、茡Q位體驗(yàn):

  假如你是子期,透過伯牙的琴聲,你仿佛看到了什么?你是怎么贊嘆的?

 、莿(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)想象:

  伯牙彈琴除了峨峨泰山、洋洋江河的場(chǎng)景,還會(huì)有哪些動(dòng)人的場(chǎng)景?如:皎皎明月、徐徐清風(fēng)、裊裊炊煙、綿綿細(xì)雨等。這時(shí),子期分別是怎樣贊嘆的?

 、确纸巧硌荩

  老師當(dāng)伯牙,學(xué)生是子期。

  課件出示:

  老師:伯牙鼓琴,志在明月。學(xué)生:善哉,皎皎兮若明月!

  老師:伯牙鼓琴,志在細(xì)雨。學(xué)生:善哉,綿綿兮如()!

  老師:伯牙鼓琴,志在炊煙。學(xué)生:善哉,()兮像()!

  ……

  最后讓學(xué)生連起來說,形成排比句式。再讀領(lǐng)悟文章所描繪的情境。

 、蛇@正是“伯牙所念,鐘子期必得之!蔽倚挠兴,我的朋友一定明白而贊嘆,這不是一般的朋友!這就是知音呀!

 。、探究學(xué)習(xí):

  研究解決開課時(shí)提出的問題,初步感悟文章所表達(dá)的情感。

 、挪罏槭裁唇^弦?

 。ń柚n件出示馮夢(mèng)龍的《警世通言》引導(dǎo)學(xué)生理解伯牙為何破琴絕弦。)

 、平^弦說明什么?

 。ㄕn堂教學(xué)實(shí)施過程中做到細(xì)節(jié)飽滿才能更好進(jìn)行語言訓(xùn)練,進(jìn)而達(dá)到人文性與工具性的有機(jī)統(tǒng)一、這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,凸現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性過程,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由淺入深,層層推進(jìn),螺旋上升,既弄懂了文意,又領(lǐng)會(huì)到文章所描寫的意境。)

  四、第四步:讀好課文,感悟文情

 。薄W(xué)生練讀:

  讀出自己的理解,讀出自己的感悟。

 。、比賽朗讀:讀出情感。

 。ㄔ谧x通讀懂課文的基礎(chǔ)上運(yùn)用比賽的方法讓學(xué)生把課文讀好,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律──從整體到部分再回歸整體,加深對(duì)課文的理解,感受到文言文所表達(dá)出音樂藝術(shù)的無窮魅力,體會(huì)到伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。)

  五、第五步:背誦課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

 。、指導(dǎo)背誦:

  課文先概括寫了伯牙善彈,子期善聽,再具體寫如何彈如何聽,最后寫子期死,伯牙絕弦。全文共用77個(gè)字,表達(dá)了朋友之間真知己的思想境界,成為千古佳話。邊想象邊背誦。

  2、學(xué)生練背。

  3、指名背誦。

  六、第六步:拓展文本,升華認(rèn)識(shí)

 。、欣賞《高山流水》樂曲,回味動(dòng)人故事。

 。、伯牙為了知音破琴絕弦,終身不復(fù)鼓,此時(shí)此刻,你想說些什么?

 。、搜集有關(guān)的文章進(jìn)行閱讀,積累有關(guān)朋友情意的語句。

【伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)教案范文(通用3篇)】相關(guān)文章:

伯牙絕弦圖片07-14

伯牙絕弦教案(精選5篇)07-28

伯牙絕弦教學(xué)反思04-20

伯牙絕弦公開課教案(通用5篇)04-19

伯牙絕弦說課稿15篇11-08

《伯牙絕弦》閱讀答案3篇04-27

《伯牙絕弦》教學(xué)反思(15篇)04-19

《伯牙鼓琴 / 伯牙絕弦》文言文譯文05-07

《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)精選15篇12-31

《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編15篇12-31

西青区| 徐水县| 鹰潭市| 贵州省| 永善县| 玛多县| 治多县| 富蕴县| 兰西县| 临武县| 剑川县| 临沂市| 旌德县| 天镇县| 卓资县| 海淀区| 开阳县| 固镇县| 建阳市| 余姚市| 临洮县| 咸丰县| 云南省| 福贡县| 凤山市| 陇西县| 桦甸市| 资阳市| 准格尔旗| 台东市| 德庆县| 遵义县| 光泽县| 闻喜县| 昌江| 土默特右旗| 芒康县| 福鼎市| 宜君县| 始兴县| 桂东县|