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幼兒園繪本換一換教案

時間:2021-04-11 08:19:19 教案 我要投稿

幼兒園繪本換一換教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園繪本換一換教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園繪本換一換教案

  一、設計意圖

  教材分析:

  一只小雞出去玩,跟老鼠換叫聲,“吱吱”,下面連續(xù)跟豬、青蛙、狗換叫聲,下面遇到可怕的貓時……富于節(jié)奏感的簡練的語言反復描述快樂的“換一換”。畫家用濕潤的筆觸和文雅的顏色,除了描繪小雞和動物的經過,還有動物一家的生活、小蟲子等豐富的細節(jié)也給這本繪本添加魅力。

  學情分析:

  在兒童的幻想世界里,換一換是件很簡單的事情,我們可以變換很多東西。這個故事是的“換一換”,使原來孱弱的小雞可以嚇唬貓、平時很了解孩子的母雞驚訝地歪著腦袋……孩子們在這個奇妙又有趣的故事里,會把自己跟小動物們合一,邊學著各種叫聲,邊發(fā)展自己的情感和想像力。大班幼兒有了解熟悉生活中能夠接觸到的.動物的不同聲音,并且因為是熟知的而樂意去模仿,但與此同時也會出現(xiàn)在欣賞故事的同時,不能很好的傾聽同伴的想法,這一方面的學習品質需要加以提升。同時在參與情境表演游戲時,能夠感受到故事的趣味性。

  提升點:通過傾聽故事內容,培養(yǎng)幼兒學會傾聽別人講話的學習品質。

  二、教學目標

  1、理解故事內容,了解不同動物有不同叫聲,并樂意模仿。

  2、引導幼兒學會傾聽別人的講話。

  3、能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。

  三、重難點

  重點:理解故事內容

  難點:學會傾聽別人的講話

  四、教學準備

  物質準備:1、《換一換》繪本PPT

  2、小動物的圖片各一個(小雞、小老鼠、小豬、小青蛙、小狗、小貓)

  經驗準備:幼兒對兩兩交換,三人交換游戲已有經驗。

  五、教學過程

  導入:

  師:今天老師請來了幾位客人,我們大家一起來看看他們是誰吧!

  預設:調動幼兒注意力集中,引出故事人物。

  一、看一看 學一學。

  1、出示各種動物(客人)圖片,幼兒看一看并說一說都是誰?

  2、它們是怎樣叫的?

  預設1:幼兒對內容感興趣,很投入的參與到活動中來。

  預設2:請幼兒回答,某小動物是怎么叫的,請他來模仿一下,集中其注意力。

  二、PPT展示,引出故事主題。

  1、出示ppt封面圖,引起幼兒閱讀的興趣。

  師:寶貝們,接下來老師給大家講一個關于這幾位客人的故事,看看故事名字叫什么?(引導幼兒認識故事題目“換一換”)

  2、小雞到底要換什么呢?

  3、看PPT,分段欣賞繪本,了解故事內容,學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲

  預設1:看過這本書的幼兒會開始回憶,說出內容

  預設2:幼兒對小雞換什么感興趣,能夠積極回答。

 。ǎ保┬蕾p第一幅畫

  師:"小朋友們看,上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說:我出去玩啦!嘰嘰,于是小雞便嘰嘰的上路了!

 。ǎ玻┬蕾p第二、三幅圖,樂意模仿小雞變換的叫聲

  師:"你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說:小老鼠,換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲,那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"

 。ǎ常┬蕾p第四、五幅圖,感受句型"XX,換一換叫聲好嗎?"

  師:"你們看它又遇到誰了呀?小豬怎么叫的呢?小雞對小豬又說了同一句話:小豬,換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小豬交換了叫聲,那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞哼哼的上路了。"

 。ǎ矗┬蕾p第六幅圖

  師:"一路上小雞又碰到了朋友,你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?"

  預設1:幼兒對圖片的內容感興趣,能夠很投入的欣賞

  預設2:幼兒們能夠清晰的說出故事中的對話句式

  三、游戲體驗換一換的樂趣

  游戲一:換聲音

  1、教師扮小雞,一幼兒扮自己喜歡的動物,進行游戲。

  2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物,進行游戲。

  游戲二:換名字

  1、教師和一名幼兒進行游戲。

  2、幼兒兩兩合作進行游戲。

  3、請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

  預設:1、幼兒積極的參與游戲、

  2、個別幼兒不愿意參加。

  3、幼兒在換名字時會出現(xiàn)笑場,控制不了自己的情緒

  四、看PPT,教師分段講故事后半部

  1、小雞和三位朋友都換了叫聲,他還會遇到誰呢?

  2、大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片,大膽的想象與猜測,想出各種辦法。)

  3、看幻燈最后一頁:發(fā)生什么事情了媽媽為什么會覺得奇怪?

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