我給鳥兒安個(gè)家大班社會(huì)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的我給鳥兒安個(gè)家大班社會(huì)教案，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使幼兒認(rèn)識(shí)到小鳥家的各種形態(tài)。
2、通過(guò)聽、看、想、說(shuō)、做等不同的活動(dòng)形式，使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的家的真實(shí)感受。
3、通過(guò)小鳥的.家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)幼兒的愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對(duì)小鳥家的認(rèn)識(shí)了解，也是對(duì)人類自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。(我是一只小小鳥|感恩的心)二只曲子。
2、家長(zhǎng)自備制作鳥巢的材料。
三、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：{欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。}引出小鳥的家在美麗的樹林里。
小朋友你們看到、聽到了什么?小鳥家在哪?(在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。)
二、新授過(guò)程：融入角色，啟迪想象。
1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂(lè)的生活。(同時(shí)讓幼兒感受小鳥的歡樂(lè))
2、我們來(lái)看看小鳥為什么會(huì)這么快樂(lè)?。(有家：美麗的樹林、溫暖的窩;有爸爸、媽媽所以幸福、快樂(lè))
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論："呀!小鳥的家到哪兒去了呢?"(轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家)
4、思考："小鳥為什么會(huì)沒(méi)有家?""你，能為小鳥做點(diǎn)什么?"結(jié)論：出示遭到破壞的樹林。(引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。)
5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng)作要求
1、老師為鳥兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩，"你們想為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的家?
師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西�，F(xiàn)在小鳥有了困難(沒(méi)有了家)，相信大家一定愿意幫助它們對(duì)嗎?好!我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。老師參與其中，給予指導(dǎo)。放音樂(lè)《感恩的心》。
五、欣賞，交流作品。
教師隨機(jī)采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒?小鳥最喜歡住哪兒呀?(引出喜歡住綠綠的樹上)那我們?cè)趺礃硬拍茏屝▲B住在樹上呢?(幼兒說(shuō)出種樹、保護(hù)樹、給小鳥造一個(gè)樹的家園等)
六、小結(jié)：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎?為什么?(幼兒自由回答)師：聽大家說(shuō)了那么多的好處，看來(lái)我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹，而且應(yīng)該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個(gè)美麗的生活環(huán)境。
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