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幼兒園小班語言教案《動(dòng)物好朋友》含反思

時(shí)間:2021-01-05 19:42:04 教案 我要投稿

幼兒園小班語言教案《動(dòng)物好朋友》含反思

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《動(dòng)物好朋友》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言教案《動(dòng)物好朋友》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,理解掌握兒歌。

  2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

  3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片、動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  一、以尋找動(dòng)物朋友的形式,引出各種小動(dòng)物。

  師:哇,這里有這么多動(dòng)物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧!(動(dòng)物朋友你們好)

  師:這里有這么多小動(dòng)物,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

  基本部分:

  二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合成句。

  1.出示第一幅圖卡

  (指向小山羊)問:這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

  并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動(dòng)作。)那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答后,教師再概括

  并示范用合成句的形式表述:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。

  2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個(gè)完整的句子)

  3、第五幅圖,通過講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞,并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握,并學(xué)說“排好隊(duì),向前走,大伙兒都是好朋友”。

  三.以接龍游戲的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  1.師:我們說出了那么多的句子,寶寶們你們知道嗎?動(dòng)物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌

  我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)

  2、師:兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,并一起用動(dòng)作表演

  4.接龍游戲。

  師:我做小動(dòng)物們,你們大聲說我碰到了誰。

  師:小山羊,去種樹

  幼:路上碰到小白兔。

  5.你們來做小動(dòng)物,我來說碰到了誰。

  幼:小山羊,去種樹

  師:路上碰到小白兔。

  6、分發(fā)頭飾,師幼一起進(jìn)行情景表演

  7、教師小結(jié)

  活動(dòng)反思:

  語言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”,是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶話,不插嘴,學(xué)說簡(jiǎn)單而完整的合成句。

  為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,我把兒歌以故事的`形式引出,并借助于課件,孩子們津津有味的看著,不時(shí)地用語言與我互動(dòng)著。

  在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì),進(jìn)行的很順利,但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),卻發(fā)生了這樣的一件事,當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時(shí),我立即問大家:小山羊用什么動(dòng)作來表演?接連叫了幾個(gè)幼兒,動(dòng)作都不是很理想,陳聰平日想法很多,問問他吧,陳聰站起來說:“用自己喜歡的動(dòng)作!睂(duì)于一句這樣有想法的話,我卻忽略了,輕輕地對(duì)她說:“奧.”所以在這之后,創(chuàng)編動(dòng)作中,基本都是我來創(chuàng)編,孩子們機(jī)械的模仿。

  我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是:提高幼兒的索質(zhì),張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,放飛孩子的思維。

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