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大班語言老公公的玩具店教案

時間:2025-06-19 10:26:08 賽賽 教案 我要投稿
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大班語言老公公的玩具店教案(精選5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的大班語言老公公的玩具店教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言老公公的玩具店教案(精選5篇)

  大班語言老公公的玩具店教案 1

  活動目標:

  1、看圖欣賞故事,感知理解故事內容。

  2、重點閱讀漢字:白云、雨、風、雷、烏云等氣象漢字。

  3、愿意在同伴面前大膽表達表現(xiàn),體驗故事的趣味性。

  活動準備:

  1、動物圖片各一張

  2、漢字卡片一套,幼書人手一本 活動過程:

  一、談話導入,引起幼兒興趣

  師:你們喜歡去玩具店買玩具嗎?你想買些什么玩具?(要求語句完整)

  師:(出示圖片)有一位老公公也開了一家玩具店,玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天,小貓來買玩具,(圖片)你們猜猜它會買什么?我們一起來聽一聽(放雨聲)(字卡)小豬(圖片)也來買玩具,它買的是什么呢?(放雷聲)(字卡)

  師:還有小動物來買了什么玩具呢,我們一起把書翻到第九頁看一看吧。

  二、幼兒閱讀故事,師巡回指導。

  三、分析故事,感知閱讀氣象的漢字。

  1、師:還有誰也來買玩具了,它們買了什么玩具?

  師:小狗還想買雷,可雷賣完了,怎么辦?(出示字卡“烏云”,幼兒認讀)

  師:小動物們也買了很多的烏云,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?(圖片)雨太多了,鬧水災了,怎樣讓雨停下來呢?

  師過渡:老公公的玩具稀奇嗎?我們陪小動物們一起再去老公公的店里買玩具吧。會講的小朋友跟著錄音一邊看書一邊講一講。

  2、師:請你把這個有趣的故事和旁邊的小朋友講一講。

  3、師:這么稀奇的玩具也把我都吸引過去了。你們來做玩具店的老板,當我說出想買的'玩具時,你要把表示那樣玩具的字卡拿出來。

  四、延伸活動:

  師:你們還知道哪些氣象信息?

  總結:我們在老公公的玩具店買了這么多的稀奇玩具,還有的小朋友還不知道老公公的玩具店呢?我們一起去告訴他們吧!

  大班語言老公公的玩具店教案 2

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強游戲的集體性。

  3、幼兒非常樂意參加游戲。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風、云、雨、電、雷)圖文卡片。

  胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個別幼兒扮演。

  活動過程:

 。ㄒ唬⒄勗拰耄

  小朋友,你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,小朋友剛才說的玩具他也有,而且他還有許多稀奇古怪的.玩具,你們想知道嗎?

 。ǘ⒁龑в變河谜Z言表達,參與表演游戲。

  讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。

  引出故事《老公公的玩具店》,你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進行有表情的表演。

 。ㄈ、組織幼兒進行表演游戲

  教師:“小朋友你們說,她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”

  幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。

  討論氣象袋里的白云會怎樣做,大雨會怎樣下,雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

  (四)、幼兒進行表演

  教師根據(jù)實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎么做?

 。ㄎ澹┮魳酚螒颉栋沤渡取

  隨著音樂邊唱邊跳。

  活動反思:

  本次表演游戲,大部分幼兒都可以按照老師的要求進行,游戲的結果達到預期的效果,完成了預定的活動目標。在游戲開始時,幼兒對故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在復述故事時,能較完整進行。

  大班語言老公公的玩具店教案 3

  教學目標

  語言能力:通過角色扮演和對話練習,提升幼兒使用禮貌用語和購物交流的能力。

  文化認知:結合故事內容,引導幼兒理解中華傳統(tǒng)文化中“玩具店”的場景與功能。

  社交技能:在模擬購物中培養(yǎng)幼兒的合作意識與解決問題的能力。

  教學準備

  道具:紙箱搭建的玩具店場景、玩具模型、模擬貨幣、收銀機模型、購物籃、價格標簽。

  材料:漢字卡片(如“白云”“雨”“風”等氣象漢字)、故事圖片、角色服飾(老公公、顧客)。

  多媒體:故事音頻或動畫片段(如《老公公的.玩具店》中動物購買氣象玩具的情節(jié))。

  教學過程

  故事導入

  教師用輕柔語調講述故事:“在一個小鎮(zhèn)上,老公公開了一家神奇的玩具店,里面賣的玩具會變出風、雨、白云……”

  提問互動:“老公公的玩具店有什么特別之處?小貓買了什么玩具?為什么小豬買完玩具后下雨了?”

  角色扮演與購物實踐

  顧客選擇玩具,使用禮貌用語詢問價格(如“請問這個玩具多少錢?”)。

  店員介紹玩具功能(如“白云玩具可以變出棉花糖一樣的云朵”),并引導顧客完成交易。

  鼓勵顧客嘗試“砍價”或請求“包裝”(如“能便宜一點嗎?我想送給朋友”)。

  分組角色分配:幼兒分組扮演“老公公”(店員)、“顧客”(小動物)。

  購物流程:

  語言與漢字學習

  結合購物場景,出示漢字卡片(如“雨”“風”),引導幼兒認讀并關聯(lián)故事內容。

  提問:“如果你要買‘雨’玩具,會對老公公說什么?”

  總結與延伸

  引導幼兒分享購物感受:“你最喜歡哪個玩具?為什么?”

  布置任務:用畫筆設計自己的“神奇玩具”,并標注玩具名稱和功能。

  教學反思

  通過角色扮演,幼兒能主動使用禮貌用語,但對“砍價”等復雜交流仍需引導。

  可增加“氣象玩具”與自然現(xiàn)象的關聯(lián)討論,如“為什么小豬買‘雨’玩具后下雨了?”

  大班語言老公公的玩具店教案 4

  教學目標

  科學認知:通過故事理解氣象現(xiàn)象(風、雨、雷)的形成原理。

  語言表達:能用完整句子描述玩具的功能和自己的想象。

  創(chuàng)意發(fā)展:鼓勵幼兒結合故事改編或續(xù)編新情節(jié)。

  教學準備

  繪本:《老公公的玩具店》(安徽大學出版社,陳龍銀主編)。

  實驗材料:氣球、噴壺(模擬雨)、風扇(模擬風)。

  手工材料:彩紙、剪刀、膠水,用于制作“氣象玩具”。

  教學過程

  繪本共讀

  教師朗讀故事片段,重點解析氣象玩具的神奇功能(如“白云玩具飄到天上,變成真的云朵”)。

  提問互動:“為什么小貓的‘白云’玩具會飛?小豬的‘雨’玩具為什么會下雨?”

  科學小實驗

  用風扇吹動彩紙條,讓幼兒感受“風”的力量。

  提問:“如果老公公的.‘風’玩具被吹走了,怎么辦?”

  用噴壺向空中噴水,引導幼兒觀察“雨滴”的形成。

  提問:“如果老公公的‘雨’玩具壞了,你能用其他方法變出雨嗎?”

  實驗1:模擬雨

  實驗2:模擬風

  創(chuàng)意手工與表演

  手工任務:用彩紙制作“氣象玩具”(如折紙飛機代表“風”玩具,棉花球代表“云”玩具)。

  表演活動:幼兒分組改編故事,用自制玩具表演新情節(jié)(如“小動物們用‘風’玩具幫助蒲公英傳播種子”)。

  總結與延伸

  引導幼兒思考:“如果老公公的玩具店賣‘太陽’玩具,會發(fā)生什么?”

  布置任務:回家后與家長一起設計“家庭玩具店”,并錄制一段“廣告視頻”介紹玩具。

  教學反思

  幼兒對科學實驗興趣濃厚,但需簡化實驗步驟(如用噴壺代替復雜裝置)。

  創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)中,部分幼兒難以脫離原故事框架,需提供更多開放式問題引導(如“如果玩具店不賣氣象玩具,還能賣什么?”)。

  大班語言老公公的玩具店教案 5

  教學目標:

  通過聽故事《老公公的玩具店》,提高孩子的傾聽能力和理解力。

  培養(yǎng)孩子使用恰當?shù)恼Z言描述事物的能力。

  激發(fā)孩子對于創(chuàng)造和想象的興趣。

  學會與他人合作完成任務。

  教學準備:

  《老公公的玩具店》的故事書或電子版資料

  玩具模型(可以是紙制的簡易版本)

  彩色筆、剪刀等手工制作工具

  角色扮演所需的小道具

  教學過程:

  一、導入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  向孩子們介紹今天要講的故事名稱,并簡單介紹一下故事背景。

  提問:“你們最喜歡什么玩具呢?”引導孩子們分享自己的想法。

  二、故事時間(10分鐘)

  老師用生動的語言講述《老公公的玩具店》的故事。

  在講故事的'過程中穿插提問,如“老公公遇到了什么困難?”、“如果換作是你,你會怎么做?”等問題,鼓勵孩子們思考并回答。

  三、討論交流(10分鐘)

  分小組讓孩子們討論他們從故事中學到了什么道理。

  每組選出代表分享他們的討論結果。

  四、創(chuàng)意工作坊(20分鐘)

  根據(jù)故事內容,組織一次“小小設計師”活動,讓每個孩子設計出自己心目中最特別的玩具。

  使用提供的材料,動手制作這些玩具模型。

  完成后,每個人向大家展示自己的作品,并簡短地介紹其功能及特點。

  五、角色扮演游戲(15分鐘)

  選擇幾名小朋友分別扮演故事中的角色,重現(xiàn)部分情節(jié)。

  其他同學作為觀眾觀看表演,并給予掌聲鼓勵。

  六、總結回顧(5分鐘)

  引導孩子們回憶整個活動過程中最有趣的部分是什么。

  再次強調故事所傳達的美好品質(比如創(chuàng)造力、友愛互助等)。

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