顏色教案（精選10篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的顏色教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　顏色教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，并能根據(jù)紅黃藍(lán)顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　2、在活動(dòng)的體驗(yàn)中，感受變色帶來的樂趣。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、礦泉水裝有水，瓶蓋里面粘一點(diǎn)紅（黃、藍(lán)）顏料。

　　2、3個(gè)大塑料筐（紅黃藍(lán)）。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的小旗若干面。

　　4、有顏色的飲料2——3瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、變色游戲，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。

　　1、通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。

　　“小恐龍吐出了什么？”（飲料）

　　“這飲料是什么顏色？”（紅色）

　　“又吐出了什么顏色的飲料？”（黃色）

　　“還吐出一瓶礦泉水�！�

　　“礦泉水，有顏色嗎？”

　　“礦泉水是無色的�！�

　�。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是為了使幼兒區(qū)分有色和無色，也為下一環(huán)節(jié)變出有顏色的'飲料做鋪墊。）

　　2、變色游戲。

　　“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞�！�

　　——幼兒人手一瓶水。

　　——集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。

　　“哇，跳完舞之后，你發(fā)現(xiàn)瓶子里的水有什么變化��？”

　　“你們都是魔術(shù)師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料�！�

　　——說說自己手中變出的顏色。

　　“請(qǐng)說說你變出了什么顏色的飲料�！�

　　——針對(duì)孩子的回答，教師出示顏色字牌，并請(qǐng)顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。

　　“變出紅顏色飲料的請(qǐng)舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好�！�

　�。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標(biāo)2：感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區(qū)分紅、黃、藍(lán)三色，也為第二環(huán)節(jié)飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準(zhǔn)備。）

　　二、幼兒進(jìn)行按顏色分類，玩顏色蹲的游戲。

　　1、幼兒找與飲料顏色一樣的小旗，然后進(jìn)行按顏色分類。

　　“飲料們今天還請(qǐng)了它的好朋友小旗一起玩游戲�！�

　　“你是紅顏色的請(qǐng)你拿一面紅顏色的小旗，然后站在紅顏色隊(duì)里，我們一起做游戲�！�

　　2、顏色蹲游戲。

　　——幼兒按紅黃藍(lán)分組站在相應(yīng)的顏色隊(duì)里，聽教師的口令，做蹲的動(dòng)作。

　　“紅色蹲紅色蹲，紅色蹲了黃色蹲，黃色蹲黃色蹲；黃色蹲了……。”

　�。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現(xiàn)有的水平里，有挑戰(zhàn)性些，體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，但本環(huán)節(jié)最終的目的是使幼兒在游戲中又加強(qiáng)了區(qū)分紅、黃、藍(lán)三色，并在游戲中融入按顏色進(jìn)行分類，有效的完成了目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，并能根據(jù)紅黃藍(lán)顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。）

　　三、幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類，飲料和小旗回家。

　　1、“飲料寶寶和小旗玩累了，它們準(zhǔn)備回家休息一下。”

　　——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準(zhǔn)備好紅、黃、藍(lán)的塑料筐中。

　　“請(qǐng)你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里�！�

　　——幼兒進(jìn)行分類操作。

　　2、分類后，教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通送飲料和小旗回家，使幼兒又進(jìn)行一次在游戲中按顏色進(jìn)行分類。）

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　區(qū)角中投放一盤有顏色的糖果，請(qǐng)幼兒將糖果按顏色要求進(jìn)行分盤放。

　　材料：

　　1、用蠟光紙包好的玩具糖果（金黃、綠色、玫紅）一盤。

　　2、3個(gè)貼有紅、黃、綠三色的盒子。

　　顏色教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：明白詩歌中植物和秋天顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解“輕輕地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容詞。

　　2、技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立復(fù)述詩歌并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩歌嘗試?yán)m(xù)編。

　　3、情感目標(biāo)：感受詩歌中秋天的顏色美，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容并體驗(yàn)詩歌的韻律美。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用自己的語言對(duì)詩歌進(jìn)行續(xù)編，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒回顧兒歌《秋天多么美》，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。

　　師：我們?cè)谏洗位顒?dòng)中學(xué)了一首兒歌《秋天多么美》，小朋友們還記得嗎?請(qǐng)大家用自己最好聽的聲音和老師一起來唱一下這首兒歌吧!

　　歌詞：“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹

　　棉桃姐姐咧呀咧開嘴

　　你看它露出小呀小白牙

　　張張臉蛋笑微微

　　來來來來來來來來來來

　　秋天多么美

　　秋天多么美

　　來來來來來

　　多呀多么美”

　　小結(jié)：哇!小朋友們的聲音就像百靈鳥一樣動(dòng)聽，今天老師給小朋友們帶來的這首詩歌也和秋天有關(guān)，叫做《秋天的顏色》，請(qǐng)小朋友們欣賞一下。

　　(二)展開部分

　　1、教師出示教學(xué)掛圖，并有感情的完整朗誦詩歌。

　　師：小草輕輕地告訴我“秋天是黃色的”

　　楓葉沙沙地告訴我“秋天是黃色的”

　　白菊花悄悄地告訴我“秋天是白色的”

　　松樹大聲地告訴我“秋天是綠色的”

　　大地驕傲地告訴我“秋天是絢麗多彩的”

　　2、教師根據(jù)教學(xué)掛圖對(duì)幼兒進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒說出詩歌中植物與秋天顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并幫助幼兒理解形容詞的含義。

　　(1)教師介個(gè)教學(xué)掛圖對(duì)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌的的韻律。

　　師：小朋友們，你們剛在詩歌中聽到了哪些植物?請(qǐng)結(jié)合圖片看一看這些植物在秋天的時(shí)候是什么顏色的?它們?cè)谠姼柚姓f了什么話?這兩者之間有什么關(guān)系?

　　小結(jié)：小草在秋天是黃色的，所以它說秋天是黃色的;楓葉在秋天是紅色的，所以它說秋天是紅色的;白菊花在秋天是白色的，所以它說秋天是白色的;松樹在秋天是綠色的，所以它說秋天是綠色的;大地在秋天是多彩的，所以它說秋天是絢麗多彩的。

　　(2)教師再次播放教學(xué)視頻，并請(qǐng)幼兒仔細(xì)聆聽詩歌中出現(xiàn)的形容詞并完整的復(fù)述詩歌內(nèi)容。

　　師：剛才我們知道了這些植物寶寶們說了什么話，誰再來說一說這些植物在說話的時(shí)候是怎樣說的?這首詩歌應(yīng)該怎樣完整的表達(dá)?讓我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一聽吧!

　　小結(jié)：這些植物寶寶在說每句話的時(shí)候不僅說了秋天是什么顏色的，而且在說每句話的時(shí)候都是有不同感情的，請(qǐng)小朋友們就像植物寶寶一樣，有感情的.來朗誦一下這首詩歌吧!

　　3、教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容進(jìn)行仿編。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠完整的朗誦這首詩歌了，可是秋媽媽覺得詩歌中的顏色太少了，想請(qǐng)小朋友們幫她再想想，在生活中她還有什么顏色?并把這些顏色按照詩歌的格式說出來吧!

　　小結(jié)：桔子高興地告訴我，秋天是綠色的;

　　柿子偷偷的告訴我，秋天是橘色的;

　　大海嘩嘩的告訴我，秋天是藍(lán)色的;

　　茄子快樂的告訴我，秋天是紫色的。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師引導(dǎo)幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并播放輕音樂邊佩戴頭飾說詩歌邊做動(dòng)作。

　　師：小朋友們對(duì)這首詩歌已經(jīng)很熟悉了，請(qǐng)大家閉上眼睛想一想，這些植物寶寶在說話的時(shí)候都是什么樣子的?讓我們帶著頭飾想象我們是大自然的植物寶寶們邊說著詩歌邊用自己的身體和動(dòng)作表現(xiàn)出來吧!

　　小結(jié)：在大自然中不止有美麗的秋天，還有其它的季節(jié)也很漂亮，小朋友們要在平時(shí)的生活中保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，這樣子我們才能在一年四季看到不同的顏色，小朋友的家也能更安靜、漂亮。

　　顏色教案 3

　　活動(dòng)目的：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

　　2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的'情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌提供直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

　　2、小結(jié)談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。

　　3、有感情地朗誦詩歌。

　　4、提問；桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？

　　5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式）

　　7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

　　顏色教案 4

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的云朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放，讓秋天的氣息走進(jìn)活動(dòng)室，走進(jìn)幼兒的視野。

　　生活活動(dòng)

　　1、帶領(lǐng)幼兒在散步時(shí)間觀察、認(rèn)識(shí)秋天落葉的顏色、形狀紋理的不同，發(fā)現(xiàn)幼兒園及社區(qū)內(nèi)樹木、花草在秋天的變化，感受秋天的明顯季節(jié)特征。

　　2、帶領(lǐng)幼兒到樹木較多的地方，尋找不同種類的樹葉，將自己喜歡的落葉拾進(jìn)袋子里。

　　3、和幼兒討論秋天喝水、穿衣要注意的事項(xiàng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。知道秋天是一個(gè)干燥、慢慢變涼的'季節(jié)，要及時(shí)足量地喝水，及時(shí)添加衣服，防止受涼生病。

　　家園聯(lián)系

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天景物的變化，觀賞樹木花草的顏色，收集漂亮的落葉，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知、體驗(yàn)、豐富對(duì)秋天特征的認(rèn)知。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)一找秋天：走進(jìn)大自然，尋找秋天的顏色，豐富摘果子的經(jīng)驗(yàn)，感受秋天的特征。

　　活動(dòng)二秋天的顏色：學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)三好玩的樹葉：學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6量數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)四落葉：學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)唱名及空拍。

　　活動(dòng)五秋天的樹林：學(xué)習(xí)用布團(tuán)招印和畫手型輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)的秋天樹林色彩的變化。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：

　　1、彩色的秋天：能按自己的意愿搭配顏色表現(xiàn)秋天的景象，提高印畫技能和創(chuàng)造想象能力。

　　2、菊花朵朵開：嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。

　　科學(xué)區(qū)：

　　1、美麗的菊花：能按一定順序觀察、感知菊花的基本外形特征。

　　2、樹葉的比較、分類、排序：觀察比較3-4種樹葉外形特征的不同并能根據(jù)樹葉的不同特征進(jìn)行分類和排序。

　　表演區(qū)

　　小樹葉：嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。

　　閱讀區(qū)

　　1、秋天真美：能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)的美景或體驗(yàn)。

　　2、落葉：嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、三間樹葉房子：能與同伴共同翻閱圖書，講述故事的主要內(nèi)容。

　　戶外活動(dòng)

　　1、快樂的小樹葉：聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。

　　2、菊花菊花幾月開：能聽信號(hào)四散追逐跑并進(jìn)行躲閃，提高快跑、躲閃的技能。

　　3、蝸牛爬：練習(xí)集體手牽手側(cè)身走，并能有意識(shí)保持隊(duì)形的完整。

　　顏色教案 5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

　　2、幼兒能很好地分辨顏色。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小呼啦圈若干個(gè)（也可以畫圈）、大紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。

　　游戲玩法：

　　1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間（間距不要過大）。

　　2、老師說“開始！紅色！”兩組的`第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)（可以單腿跳也可以雙腿跳），然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里（玩具上只有有一種顏色符合就可以），帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。

　　2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始！綠色！”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復(fù)上述過程。

　　游戲注意：

　　1、老師要注意幼兒可能會(huì)搶同一件玩具。

　　2、幼兒必須每一圈都要跳到。

　　顏色教案 6

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　對(duì)故事感興趣，理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成的

　　參與活動(dòng)，

　　體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、師幼互相問好，聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛？蜜蜂怎樣叫？

　　魚兒怎樣游？等

　　二、教師出示幼兒畫的太陽，問：“太陽是什么顏色的？”

　　請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案。

　　1、太陽到底是什么顏色呢？我們一起來聽一聽小動(dòng)物們是怎么說的吧.老師播放音帶，讓幼兒聽

　　2教師和幼兒一起交流看太陽是什么顏色，了解幼兒對(duì)故事的理解情況，幫助他們理解故事。

　　3教師把事先準(zhǔn)備好的掛圖展示給幼兒看，教師講解太陽出來把大地照的亮亮的，太陽是什么顏色呢？我們接著看圖，小蝴蝶說太陽是什么顏色的？他把太陽看成是蘋果的紅色，桔子的橙色。

　　4、觀看每一幅圖后說太陽到底是什么顏色呢？怎么小動(dòng)物們說的都不樣啊?那小朋友們我想問一問大家你們認(rèn)為太陽到底是什么顏色的呢？

　　5我們都不知道太陽是什么顏色的'？那讓太陽自己說一說自己是什么顏色的？老師模仿太陽的顏色說“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍(lán)紫、七種顏色組成。

　　6、教師幫助在理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒扮演各種小動(dòng)物講故事。

　　結(jié)束小結(jié)：

　　播放音帶，幼兒有序收書、整理物品。

　　顏色教案 7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感知秋天的"絢麗多彩"。

　　2、認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容，仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、通過詩歌表演，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　色卡、背景圖、音樂，圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，初步感知秋天的顏色

　　師"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞殻瑏砜纯炊加姓l?" (教師出示各種色紙)師"這么多顏色放在一起好看嗎?" (引用詞語：五顏六色，絢麗多彩)

　　師"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)如果讓你選一種顏色送給秋天，你會(huì)選什么顏色?為什么?"(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)師"我這里有副美麗的.圖畫，我們一起來找找秋天的顏色吧!"

　　二、欣賞散文詩，理解詩歌內(nèi)容

　　1、出示背景圖片，理解散文詩內(nèi)容

　　師"在詩歌中你聽到秋天是什么顏色的?是誰說的?"

　　師"小草為什么說秋天是黃色的?"(秋天到了，天氣很干燥，小草身上的水分也越來越少，因此變得黃黃的師"楓葉為什么說秋天是紅色的?" (秋天到了，楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的)師"白菊為什么說秋天是白色的?" (小白菊在秋天開放，它的花瓣是白白的)師"松樹為什么說秋天是綠色的?" 。(松樹一年四季都是綠綠的)師"大地為什么說秋天是絢麗多彩的?" (這些顏色寶寶都生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里)

　　2、配合音樂，完整欣賞詩歌師"這首詩歌美不美?

　　我們一起來把詩歌表演一下吧。"

　　三、幼兒游戲表演詩歌內(nèi)容

　　1、練習(xí)"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動(dòng)作

　　2、教師講解游戲表演要求，選著自己喜歡的角色站在其身后，學(xué)習(xí)按要求表演

　　3、集體表演詩歌

　　四、生活遷移"尋找秋天的顏色"

　　師：剛才我們表演了秋天的顏色這首詩，小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色，其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色，現(xiàn)在我們一起去找找吧?

　　散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪呢?我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。我問小草：小草輕輕地告訴我："秋天是黃色的。"我問楓葉：楓葉沙沙地告訴我："秋天是紅色的。"我問白菊：白菊微笑地告訴我："秋天是白色的。"我問松樹：松樹大聲地告訴我："秋天是綠色的。"我問大地：大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"啊!我終于明白了秋天是那美麗的顏色

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。

　　顏色教案 8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。

　　2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　人手一本《太陽的顏色》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、討論：

　　太陽是什么顏色的?

　　二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

　�、睆�(qiáng)化故事中描述顏色的詞。

　　⒉插問：小動(dòng)物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?

　　⒊鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽的.七種顏色。

　　三、完整講述故事：

　　⒈鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。

　　⒉幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

　　⒊太陽到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見過太陽的顏色?

　　四、延伸活動(dòng)：

　　⒈戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種?

　�、不丶液笞層變豪^續(xù)找太陽的顏色。

　　【附散文詩：太陽的顏色】

　　小鳥說："太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說："太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說："太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說："太陽是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想："太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣啊!"大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說："你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦!""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了："哦!太陽有七種顏色。"

　　顏色教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：制作圖書

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機(jī)、膠水

　　活動(dòng)過程

　　一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　了解現(xiàn)在是什么季節(jié)————————秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（教師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

　　二、課件展示，學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、出示菊花：

　　誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？

　　出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對(duì)嗎？為什么呀？

　　2、出示楓葉：他又是誰？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？

　　出示圖文詩句，楓葉說：秋天是——————（請(qǐng)幼兒回答）

　　3、出示松樹：他是誰，又會(huì)怎么說呢？

　　出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

　　4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

　　5、完整朗讀詩歌。

　　三、分組活動(dòng)，制作圖書。

　　秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

　　1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

　　2、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

　　3、涂色結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

　　引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的`顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會(huì)怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？

　　5、制作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說）

　　五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

　　附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的！

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。

　　顏色教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用自己的方法認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，并能工整、正確地書寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步練習(xí)朗讀疑問語氣的句子，結(jié)合圖文理解本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。

　　3、能激發(fā)孩子們探索大自然奇特現(xiàn)象的興趣，產(chǎn)生親近、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：本課的生字卡片，范讀錄音帶。

　　學(xué)生：搜集關(guān)于海洋顏色的各種資料。

　　課時(shí)劃分：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、質(zhì)疑激趣，引出課題

　　引入語：小朋友見過大海嗎？小朋友手里都有一張小小的圖畫紙，把你心中的大海畫出來吧！請(qǐng)小朋友把你們畫的大海都貼到黑板上來，讓大家看看你們心中的大海都有是什么顏色的。

　　其實(shí)，大海是位有趣的`魔術(shù)師，它會(huì)變出些什么來呢？顏色是不是跟你們畫出的一樣呢？請(qǐng)小朋友跟老師一起走進(jìn)3課：大海是什么顏色。（板書、齊讀課題）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、借助拼音，自由讀詩歌，找一找詩歌介紹了大海有哪些顏色。

　　2、同方互相證音，達(dá)到讀正確即可。教師提醒：冰是后鼻韻（bing）,洲是翹舌（zhou）

　　3、你覺得哪個(gè)小節(jié)你已經(jīng)能正確、熟練地朗讀了，就讀給全班小朋友聽。大家評(píng)議正音。

　　4、選擇自己喜歡的顏色和小伙伴邊讀邊研究這種顏色是怎么來的，有什么特點(diǎn)。

　　三、自主合作，趣味識(shí)字。

　　1、同桌合作。

　�。�1）找出課文中的生字詞，大聲讀一讀。

　　一匹

　　北冰洋

　　冰凍

　　遼闊

　　非洲

　　閃爍

　　藍(lán)色

　　再一次正音，強(qiáng)調(diào)冰是后鼻音，洲是翹舌，藍(lán)是邊音。

　�。�2）相互抽查讀準(zhǔn)字音。

　　選23個(gè)最有意思的字，說說你有什么好辦法記住它。

　　引導(dǎo)孩子用有趣的方法記憶生字。如猜謎語：門字里面有個(gè)活。

　�。�3）用生字卡片或書上的生字認(rèn)讀生字并會(huì)組詞。

　　2、識(shí)字游戲摘果子：看誰讀得又準(zhǔn)確又響亮，記字的方法最巧妙，就把生字果送給他。

　　3、組詞游戲生字開花，8個(gè)小組，每組分一個(gè)字，看哪個(gè)組的生遼開出的花最多。（老師事先在黑板上畫8朵花，注意畫上足足夠多的花瓣，學(xué)生把組的詞寫在花瓣里，就成了生字花）

　　四、自由正確地朗讀課文。

　　1、生自由讀。

　　2、師巡視，糾正。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示生字卡片，抽生讀。

　　2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課大海是什么顏色。

　　二、讀中有悟，熟讀成誦

　　1、再讀課文，找一找大海都有哪能幾種顏色？用畫出來。

　　2、你覺得哪一種顏色的大海最美。找個(gè)伙伴一起邊讀邊研究一下。這種顏色的大海有什么特點(diǎn)？它的顏色是怎么來的？

　　3、練習(xí)朗讀：可以用多種問答形式來練習(xí)朗讀�？捎猛�桌問答，可以分組問答，也可以師生問答，可以全班問，一個(gè)小朋友答（注意讀出問的語氣；答的一方要讀出大海的美，對(duì)大海的喜愛。）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生想象火紅的太陽，藍(lán)錦緞，清亮等詞的含義。

　　5、試著背誦：可以選自己喜歡的小節(jié)先背，也可以用老師問學(xué)生答的形式帶著學(xué)生背誦。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、先描紅，再學(xué)著把每個(gè)字寫一遍。

　　2、選一個(gè)自己寫得最美的字，展示給大家看，說說你是怎樣把它寫好的。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)：匹字的筆順，先寫兀，再寫豎折；闊的門字斟句酌要寫大一些，才能讓活舒服地住進(jìn)去。

　　3、自己覺得寫得還不夠好的字再寫兩次。

　　四、拓展遷移，升華情感

　　1、你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì)變出哪些顏色嗎？可以把你搜集到的圖文資料展示給大家看看。

　　2、學(xué)習(xí)課文之后再給大海畫一幅畫，自己寫一段話介紹一下。把小朋友們的畫貼在教室的展示欄里。

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