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小班語言小老鼠做餅干教案

時間:2021-07-30 13:54:30 教案 我要投稿

小班語言小老鼠做餅干教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班語言小老鼠做餅干教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班語言小老鼠做餅干教案

  設(shè)計意圖:

  我們都知道小班幼兒愛模仿的特點(diǎn)非常突出,模仿是這一時期兒童的主要學(xué)習(xí)方式,他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn),習(xí)得良好的行為習(xí)慣。而我選擇兒歌《小老鼠做餅干》這個內(nèi)容是因?yàn)檫@首兒歌有趣,富有游戲化的情境,憑借其富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的喜愛,體現(xiàn)了"趣中求效"的理念。我們平時的兒歌教學(xué)都比較呆板,大多是以圖片或是圖譜的方式讓孩子學(xué)會整首兒歌。但本次教學(xué)活動,我就改變了以往的教學(xué)模式,在游戲的情境中讓孩子學(xué)念兒歌,感受兒歌的情趣,并能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂趣。當(dāng)然在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上我還鼓勵孩子們運(yùn)用簡單的句式進(jìn)行創(chuàng)編,使孩子從始至終沉靜在做餅干的氛圍中。

  活動目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)念兒歌,感受兒歌的情趣。

  2.能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂趣。

  3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  4.理解散文的`內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  活動準(zhǔn)備:圖片鍋若干(教師一個,幼兒人手一個),實(shí)物鍋一個,內(nèi)有餅干。

  活動過程:

  (一)謎語引入:激發(fā)興趣

  1.猜謎:有個動物,它有尖尖的腦袋,細(xì)細(xì)長長的尾巴,會"吱吱、吱吱"叫,你們知道是誰嗎?今天,老師請你們扮演小老鼠,老師扮演老鼠媽媽。

  2.師幼互動,扮演老鼠媽媽和小老鼠。

  3.討論做餅。

  (二)學(xué)念兒歌:理解并掌握兒歌內(nèi)容

  師:媽媽這里也有一個大鍋?zhàn),我把小老鼠們說的方法來試一試吧。

  1.教師邊做動作邊朗誦:小老鼠做餅干,咕嚕咕嚕--啪;攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕--啪。

  2.師:這么美妙的香味傳出去,被其他的小動物聞到了,誰聞到了?(小狗)小狗想吃香香的餅干,我們給他做一塊吧。

  3.師幼繼續(xù)幫小動物做餅干。

  小狗想吃香香的餅干,邊做邊說:"香香的餅干做出來!"

  后來又被誰聞到了?(小鴨)小鴨也想吃餅干,小鴨這個餅干是什么味道的?學(xué)說"脆脆的餅干做出來!"

  還--遇到了誰?小豬也想吃餅干,學(xué)說:"甜甜的餅干做出來!"

  (三)情境游戲:進(jìn)行兒歌創(chuàng)編

  1.幼兒炒作平底鍋集體創(chuàng)編兒歌:小老鼠做餅干,咕嚕咕嚕啪,攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕啪,xx餅干做出來。

  2.相互交換鍋?zhàn)樱霾煌娘灨伞?/p>

  (四)延伸活動:品嘗餅干

  分發(fā)并品嘗餅干,回到活動室。

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