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幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》含反思

時間:2021-08-05 18:48:16 教案 我要投稿

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》含反思

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》含反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》含反思

  活動目標:

  1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴,并愿意在集體中交流。

  2、有編歌曲的興趣。

  3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  活動準備:

  活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)攝像機、電視機

  活動過程:

  1、照鏡子,認識自己:

  幼兒照鏡子,觀看自己的小臉

  “你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”

  引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

  “有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變,做一些有趣的.怪臉嗎?”

  (說明:幼兒做各種怪臉時,教師在一旁及時地拍攝下來。)

  2、看錄像,認識同伴:

  老師逐一在電視上播放出幼兒的臉,并將畫面定格,引發(fā)討論。

  “這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”

  老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況,即興編唱歌曲。

  如:“這是我的小嘴巴,小小的;這是我的眼睛,圓圓的;這是我的頭發(fā),長長的;這就是我呀!我叫XXX!

  根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"師生共同討論和編唱歌曲,熟悉同伴的名字。

  3、編唱歌曲:

  在音樂伴奏下,幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉,編唱“我自己”的歌。

  “我們每個小朋友都有一張可愛的小臉,每張小臉都有和別人不一樣的地方,請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”

  在愉悅的音樂氛圍中,幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

  小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》含反思

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